Matemática e cultura: a simetria e o pensamento algébrico

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Costa dos Santos, Maria José
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Rematec (Online)
Texto Completo: http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/201
Resumo: Apresento uma prática cultural e sua relação com o conteúdo de simetria, visando a ampliação das possibilidades cognitivas para o desenvolvimento do pensamento algébrico. Objetivo mostrar os enlaces entre esses saberes para o ensino mais efetivo e uma aprendizagem mais significativa, olhando para padrões e simetrias encontrados numa prática sociocultural. Reflito que é necessário o direcionamento dessa discussão para o âmbito da cientificidade, e para tanto, mostro a prática das rendeiras de bilro como fonte de criatividade, imaginação e ressignificação de saberes matemáticos. Proponho um diálogo entre os saberes: (i) matemáticos; (ii) culturais); e, (iii) científicos. Analiso os conteúdos matemáticos, especificamente, a ideia de simetria como padrão para o desenvolvimento do pensamento algébrico por meio de discussões e conexões entre esses temas. Por fim, considero relevante essas relações, pois visam a consolidação da área da  Educação Matemática, a partir de uma reflexão teórica e analítica da Matemática e Cultura.
id UFPA-6_bd2ca51e2180c7c5e59ae9030ca74901
oai_identifier_str oai:ojs2.www.rematec.net.br:article/201
network_acronym_str UFPA-6
network_name_str Rematec (Online)
repository_id_str
spelling Matemática e cultura: a simetria e o pensamento algébricoprática culturalsimetriamatemática e culturapensamento algébricoApresento uma prática cultural e sua relação com o conteúdo de simetria, visando a ampliação das possibilidades cognitivas para o desenvolvimento do pensamento algébrico. Objetivo mostrar os enlaces entre esses saberes para o ensino mais efetivo e uma aprendizagem mais significativa, olhando para padrões e simetrias encontrados numa prática sociocultural. Reflito que é necessário o direcionamento dessa discussão para o âmbito da cientificidade, e para tanto, mostro a prática das rendeiras de bilro como fonte de criatividade, imaginação e ressignificação de saberes matemáticos. Proponho um diálogo entre os saberes: (i) matemáticos; (ii) culturais); e, (iii) científicos. Analiso os conteúdos matemáticos, especificamente, a ideia de simetria como padrão para o desenvolvimento do pensamento algébrico por meio de discussões e conexões entre esses temas. Por fim, considero relevante essas relações, pois visam a consolidação da área da  Educação Matemática, a partir de uma reflexão teórica e analítica da Matemática e Cultura.Grupo de Pesquisa Práticas Socioculturais e Educação Matemática2018-12-10info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/20110.37084/REMATEC.1980-3141.2018.n29.p%p.id149REMATEC; v. 13 n. 29 (2018)2675-19091980-3141reponame:Rematec (Online)instname:Universidade Federal do Pará (UFPA)instacron:UFPAporhttp://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/201/200Copyright (c) 2018 REMATECinfo:eu-repo/semantics/openAccessCosta dos Santos, Maria José2022-10-05T19:58:59Zoai:ojs2.www.rematec.net.br:article/201Revistahttp://www.rematec.net.br/index.php/rematecPUBhttp://www.rematec.net.br/index.php/rematec/oairevistarematec@gmail.com||revistarematec@gmail.com2675-19091980-3141opendoar:2022-10-05T19:58:59Rematec (Online) - Universidade Federal do Pará (UFPA)false
dc.title.none.fl_str_mv Matemática e cultura: a simetria e o pensamento algébrico
title Matemática e cultura: a simetria e o pensamento algébrico
spellingShingle Matemática e cultura: a simetria e o pensamento algébrico
Costa dos Santos, Maria José
prática cultural
simetria
matemática e cultura
pensamento algébrico
title_short Matemática e cultura: a simetria e o pensamento algébrico
title_full Matemática e cultura: a simetria e o pensamento algébrico
title_fullStr Matemática e cultura: a simetria e o pensamento algébrico
title_full_unstemmed Matemática e cultura: a simetria e o pensamento algébrico
title_sort Matemática e cultura: a simetria e o pensamento algébrico
author Costa dos Santos, Maria José
author_facet Costa dos Santos, Maria José
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Costa dos Santos, Maria José
dc.subject.por.fl_str_mv prática cultural
simetria
matemática e cultura
pensamento algébrico
topic prática cultural
simetria
matemática e cultura
pensamento algébrico
description Apresento uma prática cultural e sua relação com o conteúdo de simetria, visando a ampliação das possibilidades cognitivas para o desenvolvimento do pensamento algébrico. Objetivo mostrar os enlaces entre esses saberes para o ensino mais efetivo e uma aprendizagem mais significativa, olhando para padrões e simetrias encontrados numa prática sociocultural. Reflito que é necessário o direcionamento dessa discussão para o âmbito da cientificidade, e para tanto, mostro a prática das rendeiras de bilro como fonte de criatividade, imaginação e ressignificação de saberes matemáticos. Proponho um diálogo entre os saberes: (i) matemáticos; (ii) culturais); e, (iii) científicos. Analiso os conteúdos matemáticos, especificamente, a ideia de simetria como padrão para o desenvolvimento do pensamento algébrico por meio de discussões e conexões entre esses temas. Por fim, considero relevante essas relações, pois visam a consolidação da área da  Educação Matemática, a partir de uma reflexão teórica e analítica da Matemática e Cultura.
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018-12-10
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/201
10.37084/REMATEC.1980-3141.2018.n29.p%p.id149
url http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/201
identifier_str_mv 10.37084/REMATEC.1980-3141.2018.n29.p%p.id149
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/201/200
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2018 REMATEC
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2018 REMATEC
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Grupo de Pesquisa Práticas Socioculturais e Educação Matemática
publisher.none.fl_str_mv Grupo de Pesquisa Práticas Socioculturais e Educação Matemática
dc.source.none.fl_str_mv REMATEC; v. 13 n. 29 (2018)
2675-1909
1980-3141
reponame:Rematec (Online)
instname:Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA
instname_str Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron_str UFPA
institution UFPA
reponame_str Rematec (Online)
collection Rematec (Online)
repository.name.fl_str_mv Rematec (Online) - Universidade Federal do Pará (UFPA)
repository.mail.fl_str_mv revistarematec@gmail.com||revistarematec@gmail.com
_version_ 1797069003496095744

Registros relacionados