Constructs in narrative of being and doing teaching

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Autor(a) principal: Ramos, Tamires de Souza
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Freitas, Nìvia Magalhaes da, Raposo, Elinete Oliveira, Freitas, Nadia Magalhães da Silva
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Amazônia (Universidade Federal do Pará. Online)
Texto Completo: https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/3268
Resumo: The memories are a resource of (re) signifying the past that in the dialogic relationship with the present rebuilds the past. Interests us here ponder the stories, memories and the memories of schooling in order to answer the following research question: which aspects are revealed in the schooling process of students in initial training that are elements which express the meanings of being and doing teaching? The research was configured as action research, under the Teaching Practice Module I, with ten undergraduates of Biological Sciences Course of the Federal University of Pará. In the context adopted here, the written narrative, embodied in a training memorial, constituted methodological search option, in the constitution of the data, and teacher training. In the written narratives students increasingly gained voice, reflect on themselves, exposing their objectivity and subjectivity, expressed ways of being and doing teaching
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spelling Constructs in narrative of being and doing teachingConstructos em narrativas do ser e do se fazer docentememories; narratives; memorial training; teacher trainingmemórias; narrativas; memorial de formação; formação de professoresThe memories are a resource of (re) signifying the past that in the dialogic relationship with the present rebuilds the past. Interests us here ponder the stories, memories and the memories of schooling in order to answer the following research question: which aspects are revealed in the schooling process of students in initial training that are elements which express the meanings of being and doing teaching? The research was configured as action research, under the Teaching Practice Module I, with ten undergraduates of Biological Sciences Course of the Federal University of Pará. In the context adopted here, the written narrative, embodied in a training memorial, constituted methodological search option, in the constitution of the data, and teacher training. In the written narratives students increasingly gained voice, reflect on themselves, exposing their objectivity and subjectivity, expressed ways of being and doing teachingAs memórias representam um recurso de (re) significação do passado que na relação dialógica com o presente se reconstrói. Interessa-nos aqui ponderar sobre as histórias, as lembranças e as memórias de escolarização, no sentido de responder a seguinte pergunta de pesquisa: que aspectos são revelados do processo de escolarização, de alunos em formação inicial, que expressam os significados do ser e do se fazer docente? O trabalho de pesquisa configurou-se como pesquisa-ação, no âmbito do módulo de Prática de Ensino I, junto a dez licenciandos do Curso de Ciências Biológicas, da Universidade Federal do Pará. No contexto aqui adotado, a narrativa escrita, materializada em um memorial de formação, constituiu-se opção metodológica de pesquisa, na constituição dos dados, e de formação de professores. Nas narrativas escritas os alunos ganharam crescentemente voz, refletiram sobre si mesmos, expondo sua objetividade e subjetividade, exprimiram aspectos afeitos do ser e do se fazer docente.Universidade Federal do ParáRamos, Tamires de SouzaFreitas, Nìvia Magalhaes daRaposo, Elinete OliveiraFreitas, Nadia Magalhães da Silva2016-12-31info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/326810.18542/amazrecm.v13i25.3268Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 13, n. 25 (2016); 46-61Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 13, n. 25 (2016); 46-612317-51251980-5128reponame:Amazônia (Universidade Federal do Pará. 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