A proposal for the continuing education of science and mathematics teachers at the interface of the communicative Action and the socio-scientific issues

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Autor(a) principal: Bortoletto, Adriana
Data de Publicação: 2012
Outros Autores: de Carvalho, Washington Luiz Pacheco
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Amazônia (Universidade Federal do Pará. Online)
Texto Completo: https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/1659
Resumo: The objective of this paper is to present a theoretical proposal  for the training of teachers of mathematics and science at the interface of communicative action and socio-scientific issues. In  this  paper  we  argue  for  the  need  for  a  continuous training of teachers if we are to be interested in developing  the scientific training of students from the public school system. To form communicatively competent students,  by the  end of  schooling, becomes necessary the training  of  argumentatively  competent  teachers.  Therefore, we believe that the theory of communicative action by Jurgen Habermas, will cooperate to this end.
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spelling A proposal for the continuing education of science and mathematics teachers at the interface of the communicative Action and the socio-scientific issuesUma proposta de formação continuada de professores de ciências e matemática na interface do agir comunicativo e das questões sociocientíficasscience teaching; teacher education; action communicative; socio-scientific issuesensino de ciências; formação de professores; agir comunicativo; questões sociocientíficasThe objective of this paper is to present a theoretical proposal  for the training of teachers of mathematics and science at the interface of communicative action and socio-scientific issues. In  this  paper  we  argue  for  the  need  for  a  continuous training of teachers if we are to be interested in developing  the scientific training of students from the public school system. To form communicatively competent students,  by the  end of  schooling, becomes necessary the training  of  argumentatively  competent  teachers.  Therefore, we believe that the theory of communicative action by Jurgen Habermas, will cooperate to this end.O objetivo deste artigo é apresentar uma proposta teórica para a formação de professores de ciências e matemática na interface do agir comunicativo e as questões sociocientíficas. Defendemos neste trabalho, a necessidade da formação continuada de professores caso tenhamos o interesse de desenvolver a formação científica escolar de alunos da Rede Oficial de Ensino Básico. Para a formação de alunos competentes comunicativamente, ao final, da escolarização torna-se necessária a formação de professores competentes argumentativamente. Para tanto, acreditamos que a teoria do agir comunicativo, de Jurgen Habermas, venha a colaborar nesse sentido.Universidade Federal do ParáBortoletto, Adrianade Carvalho, Washington Luiz Pacheco2012-12-31info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/165910.18542/amazrecm.v9i17.1659Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 9, n. 17 (2012); 141-160Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 9, n. 17 (2012); 141-1602317-51251980-5128reponame:Amazônia (Universidade Federal do Pará. Online)instname:Universidade Federal do Pará (UFPA)instacron:UFPAporhttps://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/1659/2083/*ref*/GIROUX, H. Os professores como intelectuais: rumo a uma pedagogia crítica da aprendizagem. Tradução Daniel Bueno. Porto Alegre: Artmed, 1997. 270 p./*ref*/GUIMARÃES, Márcio Andrei. 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Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.Direitos autorais 2012 CC-BYinfo:eu-repo/semantics/openAccess2021-08-17T00:59:21Zoai:ojs.periodicos.ufpa.br:article/1659Revistahttp://www.periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazoniaPUBhttps://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/oaiamazrecm@ufpa.br||brabo@ufpa.br||amazoniaeducimat@yahoo.com.br2317-51251980-5128opendoar:2021-08-17T00:59:21Amazônia (Universidade Federal do Pará. Online) - Universidade Federal do Pará (UFPA)false
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