Autonomia parkatêjê para preservar sua língua nativa: me ikwy tekjê ri

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: SILVA, Maria de Nazaré Moraes da
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: SILVA, Marília de Nazaré Ferreira, SILVA, Walkyria Alydia Grahl Passos Magno e
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPA
Texto Completo: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/8720
Resumo: A partir da Constituição de 1988, o ensino formal no Brasil passou por modificações e, hoje em dia, as escolas buscam adequar suas ações ao atual paradigma educacional. As comunidades indígenas demarcam lugar nessa discussão, a exemplo dos Parkatêjê, habitantes da Reserva Mãe Maria, no Pará. O presente artigo caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica que reúne informações acerca da iniciativa desse povo para preservar a sua cultura. Também levanta dados sobre a implantação do ensino formal no país e sobre a autonomia, um fenômeno relacionado às práticas pedagógicas contemporâneas. Destaca-se que a Educação Escolar Indígena (EEI) ainda se mostra embrionária em relação à preservação de línguas nativas, por isso a necessidade de estudos etnográficos em escolas indígenas. Por fim, o artigo ressalta a importância de divulgação da experiência Parkatêjê sobre a validação de sua própria cultura.
id UFPA_4b33ebb7c2311f6cc209a15c11c13793
oai_identifier_str oai:repositorio.ufpa.br:2011/8720
network_acronym_str UFPA
network_name_str Repositório Institucional da UFPA
repository_id_str 2123
spelling 2017-06-19T15:04:09Z2017-06-19T15:04:09Z2017-04SILVA, Maria de Nazaré Moraes da ; FERREIRA, Marília de Nazaré Silva ; SILVA, Walkyria Alydia Grahl Passos Magno e. Autonomia Parkatêjê para preservar sua língua nativa: me ikwy tekjê ri. Educação & Sociedade, Campinas, 2017. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302017005003101&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 19 jun. 2017. Epub 13-Abr-2017. <http://dx.doi.org/10.1590/es0101-73302016125693>.1678-4626http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/8720A partir da Constituição de 1988, o ensino formal no Brasil passou por modificações e, hoje em dia, as escolas buscam adequar suas ações ao atual paradigma educacional. As comunidades indígenas demarcam lugar nessa discussão, a exemplo dos Parkatêjê, habitantes da Reserva Mãe Maria, no Pará. O presente artigo caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica que reúne informações acerca da iniciativa desse povo para preservar a sua cultura. Também levanta dados sobre a implantação do ensino formal no país e sobre a autonomia, um fenômeno relacionado às práticas pedagógicas contemporâneas. Destaca-se que a Educação Escolar Indígena (EEI) ainda se mostra embrionária em relação à preservação de línguas nativas, por isso a necessidade de estudos etnográficos em escolas indígenas. Por fim, o artigo ressalta a importância de divulgação da experiência Parkatêjê sobre a validação de sua própria cultura.After the 1988 Constitution, formal education in Brazil suffered many changes. Nowadays, schools tend to adapt their actions to the current educational paradigm, and indigenous communities take a stand in this matter. One said community is the Parkatêjê, inhabitants of the Mãe Maria Reservation Area, in Pará. This paper, based on published materials, gathers information about the initiative of this community to preserve its culture. It also brings data about the implementation of formal education among indigenous people and about autonomy, a phenomenon related to current pedagogical practices. This text highlights the fact that Indigenous Education has not yet matured with regards to the preservation of native languages and suggests that ethnographical studies should be carried out in indigenous schools. The text also aims at helping to spread the word about the Parkatêjê experience in valuing its own culture.porUniversidade Federal do ParáUFPABrasilEducação & SociedadeLíngua parkatejêEducação indígenaComunidade indígenaPreservação de línguas nativasPráticas pedagógicasAutonomia parkatêjê para preservar sua língua nativa: me ikwy tekjê riParkatêjê autonomy to help preserve their native language: me ikwy tekjê riinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/article117SILVA, Maria de Nazaré Moraes daSILVA, Marília de Nazaré FerreiraSILVA, Walkyria Alydia Grahl Passos Magno einfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFPAinstname:Universidade Federal do Pará (UFPA)instacron:UFPAORIGINALArtigo_AutonomiaParkatejePreservar.pdfArtigo_AutonomiaParkatejePreservar.pdfapplication/pdf239198http://repositorio.ufpa.br/oai/bitstream/2011/8720/1/Artigo_AutonomiaParkatejePreservar.pdf22860e7c852c4c63eea1aba1158d2483MD51CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849http://repositorio.ufpa.br/oai/bitstream/2011/8720/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52license_textlicense_texttext/html; charset=utf-80http://repositorio.ufpa.br/oai/bitstream/2011/8720/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-80http://repositorio.ufpa.br/oai/bitstream/2011/8720/4/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81866http://repositorio.ufpa.br/oai/bitstream/2011/8720/5/license.txt43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9bMD55TEXTArtigo_AutonomiaParkatejePreservar.pdf.txtArtigo_AutonomiaParkatejePreservar.pdf.txtExtracted texttext/plain49085http://repositorio.ufpa.br/oai/bitstream/2011/8720/6/Artigo_AutonomiaParkatejePreservar.pdf.txt3ce589d83c0f8fc75c6299109bdc4244MD562011/87202017-10-16 08:59:47.246oai:repositorio.ufpa.br:2011/8720TElDRU7Dh0EgREUgRElTVFJJQlVJw4fDg08gTsODTy1FWENMVVNJVkEKCkNvbSBhIGFwcmVzZW50YcOnw6NvIGRlc3RhIGxpY2Vuw6dhLCB2b2PDqiAobyBhdXRvciAoZXMpIG91IG8gdGl0dWxhciBkb3MgZGlyZWl0b3MgZGUgYXV0b3IpIGNvbmNlZGUgYW8gUmVwb3NpdMOzcmlvIApJbnN0aXR1Y2lvbmFsIG8gZGlyZWl0byBuw6NvLWV4Y2x1c2l2byBkZSByZXByb2R1emlyLCAgdHJhZHV6aXIgKGNvbmZvcm1lIGRlZmluaWRvIGFiYWl4byksIGUvb3UgZGlzdHJpYnVpciBhIApzdWEgcHVibGljYcOnw6NvIChpbmNsdWluZG8gbyByZXN1bW8pIHBvciB0b2RvIG8gbXVuZG8gbm8gZm9ybWF0byBpbXByZXNzbyBlIGVsZXRyw7RuaWNvIGUgZW0gcXVhbHF1ZXIgbWVpbywgaW5jbHVpbmRvIG9zIApmb3JtYXRvcyDDoXVkaW8gb3UgdsOtZGVvLgoKVm9jw6ogY29uY29yZGEgcXVlIG8gRGVwb3NpdGEgcG9kZSwgc2VtIGFsdGVyYXIgbyBjb250ZcO6ZG8sIHRyYW5zcG9yIGEgc3VhIHB1YmxpY2HDp8OjbyBwYXJhIHF1YWxxdWVyIG1laW8gb3UgZm9ybWF0byAKcGFyYSBmaW5zIGRlIHByZXNlcnZhw6fDo28uCgpWb2PDqiB0YW1iw6ltIGNvbmNvcmRhIHF1ZSBvIERlcG9zaXRhIHBvZGUgbWFudGVyIG1haXMgZGUgdW1hIGPDs3BpYSBkZSBzdWEgcHVibGljYcOnw6NvIHBhcmEgZmlucyBkZSBzZWd1cmFuw6dhLCBiYWNrLXVwIAplIHByZXNlcnZhw6fDo28uCgpWb2PDqiBkZWNsYXJhIHF1ZSBhIHN1YSBwdWJsaWNhw6fDo28gw6kgb3JpZ2luYWwgZSBxdWUgdm9jw6ogdGVtIG8gcG9kZXIgZGUgY29uY2VkZXIgb3MgZGlyZWl0b3MgY29udGlkb3MgbmVzdGEgbGljZW7Dp2EuIApWb2PDqiB0YW1iw6ltIGRlY2xhcmEgcXVlIG8gZGVww7NzaXRvIGRhIHN1YSBwdWJsaWNhw6fDo28gbsOjbywgcXVlIHNlamEgZGUgc2V1IGNvbmhlY2ltZW50bywgaW5mcmluZ2UgZGlyZWl0b3MgYXV0b3JhaXMgCmRlIG5pbmd1w6ltLgoKQ2FzbyBhIHN1YSBwdWJsaWNhw6fDo28gY29udGVuaGEgbWF0ZXJpYWwgcXVlIHZvY8OqIG7Do28gcG9zc3VpIGEgdGl0dWxhcmlkYWRlIGRvcyBkaXJlaXRvcyBhdXRvcmFpcywgdm9jw6ogZGVjbGFyYSBxdWUgCm9idGV2ZSBhIHBlcm1pc3PDo28gaXJyZXN0cml0YSBkbyBkZXRlbnRvciBkb3MgZGlyZWl0b3MgYXV0b3JhaXMgcGFyYSBjb25jZWRlciBhbyBEZXBvc2l0YSBvcyBkaXJlaXRvcyBhcHJlc2VudGFkb3MgCm5lc3RhIGxpY2Vuw6dhLCBlIHF1ZSBlc3NlIG1hdGVyaWFsIGRlIHByb3ByaWVkYWRlIGRlIHRlcmNlaXJvcyBlc3TDoSBjbGFyYW1lbnRlIGlkZW50aWZpY2FkbyBlIHJlY29uaGVjaWRvIG5vIHRleHRvIApvdSBubyBjb250ZcO6ZG8gZGEgcHVibGljYcOnw6NvIG9yYSBkZXBvc2l0YWRhLgoKQ0FTTyBBIFBVQkxJQ0HDh8ODTyBPUkEgREVQT1NJVEFEQSBURU5IQSBTSURPIFJFU1VMVEFETyBERSBVTSBQQVRST0PDjU5JTyBPVSBBUE9JTyBERSBVTUEgQUfDik5DSUEgREUgRk9NRU5UTyBPVSBPVVRSTyAKT1JHQU5JU01PLCBWT0PDiiBERUNMQVJBIFFVRSBSRVNQRUlUT1UgVE9ET1MgRSBRVUFJU1FVRVIgRElSRUlUT1MgREUgUkVWSVPDg08gQ09NTyBUQU1Cw4lNIEFTIERFTUFJUyBPQlJJR0HDh8OVRVMgCkVYSUdJREFTIFBPUiBDT05UUkFUTyBPVSBBQ09SRE8uCgpPIERlcG9zaXRhIHNlIGNvbXByb21ldGUgYSBpZGVudGlmaWNhciBjbGFyYW1lbnRlIG8gc2V1IG5vbWUgKHMpIG91IG8ocykgbm9tZShzKSBkbyhzKSBkZXRlbnRvcihlcykgZG9zIGRpcmVpdG9zIAphdXRvcmFpcyBkYSBwdWJsaWNhw6fDo28sIGUgbsOjbyBmYXLDoSBxdWFscXVlciBhbHRlcmHDp8OjbywgYWzDqW0gZGFxdWVsYXMgY29uY2VkaWRhcyBwb3IgZXN0YSBsaWNlbsOnYS4KRepositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.ufpa.br/oai/requestriufpabc@ufpa.bropendoar:21232017-10-16T11:59:47Repositório Institucional da UFPA - Universidade Federal do Pará (UFPA)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Autonomia parkatêjê para preservar sua língua nativa: me ikwy tekjê ri
dc.title.alternative.pt_BR.fl_str_mv Parkatêjê autonomy to help preserve their native language: me ikwy tekjê ri
title Autonomia parkatêjê para preservar sua língua nativa: me ikwy tekjê ri
spellingShingle Autonomia parkatêjê para preservar sua língua nativa: me ikwy tekjê ri
SILVA, Maria de Nazaré Moraes da
Língua parkatejê
Educação indígena
Comunidade indígena
Preservação de línguas nativas
Práticas pedagógicas
title_short Autonomia parkatêjê para preservar sua língua nativa: me ikwy tekjê ri
title_full Autonomia parkatêjê para preservar sua língua nativa: me ikwy tekjê ri
title_fullStr Autonomia parkatêjê para preservar sua língua nativa: me ikwy tekjê ri
title_full_unstemmed Autonomia parkatêjê para preservar sua língua nativa: me ikwy tekjê ri
title_sort Autonomia parkatêjê para preservar sua língua nativa: me ikwy tekjê ri
author SILVA, Maria de Nazaré Moraes da
author_facet SILVA, Maria de Nazaré Moraes da
SILVA, Marília de Nazaré Ferreira
SILVA, Walkyria Alydia Grahl Passos Magno e
author_role author
author2 SILVA, Marília de Nazaré Ferreira
SILVA, Walkyria Alydia Grahl Passos Magno e
author2_role author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv SILVA, Maria de Nazaré Moraes da
SILVA, Marília de Nazaré Ferreira
SILVA, Walkyria Alydia Grahl Passos Magno e
dc.subject.por.fl_str_mv Língua parkatejê
Educação indígena
Comunidade indígena
Preservação de línguas nativas
Práticas pedagógicas
topic Língua parkatejê
Educação indígena
Comunidade indígena
Preservação de línguas nativas
Práticas pedagógicas
description A partir da Constituição de 1988, o ensino formal no Brasil passou por modificações e, hoje em dia, as escolas buscam adequar suas ações ao atual paradigma educacional. As comunidades indígenas demarcam lugar nessa discussão, a exemplo dos Parkatêjê, habitantes da Reserva Mãe Maria, no Pará. O presente artigo caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica que reúne informações acerca da iniciativa desse povo para preservar a sua cultura. Também levanta dados sobre a implantação do ensino formal no país e sobre a autonomia, um fenômeno relacionado às práticas pedagógicas contemporâneas. Destaca-se que a Educação Escolar Indígena (EEI) ainda se mostra embrionária em relação à preservação de línguas nativas, por isso a necessidade de estudos etnográficos em escolas indígenas. Por fim, o artigo ressalta a importância de divulgação da experiência Parkatêjê sobre a validação de sua própria cultura.
publishDate 2017
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2017-06-19T15:04:09Z
dc.date.available.fl_str_mv 2017-06-19T15:04:09Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2017-04
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv SILVA, Maria de Nazaré Moraes da ; FERREIRA, Marília de Nazaré Silva ; SILVA, Walkyria Alydia Grahl Passos Magno e. Autonomia Parkatêjê para preservar sua língua nativa: me ikwy tekjê ri. Educação & Sociedade, Campinas, 2017. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302017005003101&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 19 jun. 2017. Epub 13-Abr-2017. <http://dx.doi.org/10.1590/es0101-73302016125693>.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/8720
dc.identifier.issn.pt_BR.fl_str_mv 1678-4626
identifier_str_mv SILVA, Maria de Nazaré Moraes da ; FERREIRA, Marília de Nazaré Silva ; SILVA, Walkyria Alydia Grahl Passos Magno e. Autonomia Parkatêjê para preservar sua língua nativa: me ikwy tekjê ri. Educação & Sociedade, Campinas, 2017. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302017005003101&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 19 jun. 2017. Epub 13-Abr-2017. <http://dx.doi.org/10.1590/es0101-73302016125693>.
1678-4626
url http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/8720
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.ispartof.pt_BR.fl_str_mv Educação & Sociedade
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Pará
dc.publisher.initials.fl_str_mv UFPA
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Pará
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFPA
instname:Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA
instname_str Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron_str UFPA
institution UFPA
reponame_str Repositório Institucional da UFPA
collection Repositório Institucional da UFPA
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.ufpa.br/oai/bitstream/2011/8720/1/Artigo_AutonomiaParkatejePreservar.pdf
http://repositorio.ufpa.br/oai/bitstream/2011/8720/2/license_url
http://repositorio.ufpa.br/oai/bitstream/2011/8720/3/license_text
http://repositorio.ufpa.br/oai/bitstream/2011/8720/4/license_rdf
http://repositorio.ufpa.br/oai/bitstream/2011/8720/5/license.txt
http://repositorio.ufpa.br/oai/bitstream/2011/8720/6/Artigo_AutonomiaParkatejePreservar.pdf.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 22860e7c852c4c63eea1aba1158d2483
4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2f
d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9b
3ce589d83c0f8fc75c6299109bdc4244
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFPA - Universidade Federal do Pará (UFPA)
repository.mail.fl_str_mv riufpabc@ufpa.br
_version_ 1801771985972232192

Registros relacionados