Saúde mental na escola: : reflexões a partir de uma revisão de literatura
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2023 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Temas em Educação |
Texto Completo: | https://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/article/view/62230 |
Resumo: | Issues involving the mental health of students are increasingly present in everyday school life, which has required a space for discussion and proposition of actions to face this problem. From this perspective, the present study aimed to analyze aspects related to the mental health of students in the school context, seeking to identify situations that involve students in schools, to present coping strategies and/or approach to these problems observed by schools and to point out possibilities for action by the students. institutions in the promotion of mental health. The research, with a qualitative approach and exploratory nature, was carried out through a literature review in Medline and Lilacs databases and documental research. Data were analyzed based on content analysis, in thematic categories defined a priori, according to the objectives established for this research. The findings suggest that there are few studies carried out within the scope of schools and that issues related to mental health are still addressed in a fragmented and disjointed way within the service network. They point to possibilities of action by schools in search of strategies that can face these issues in a collaborative way and based on listening and welcoming students. |
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Saúde mental na escola: : reflexões a partir de uma revisão de literaturaMental health. School. Literature review.Salud mental. Colegio. Revisión bibliográfica.Issues involving the mental health of students are increasingly present in everyday school life, which has required a space for discussion and proposition of actions to face this problem. From this perspective, the present study aimed to analyze aspects related to the mental health of students in the school context, seeking to identify situations that involve students in schools, to present coping strategies and/or approach to these problems observed by schools and to point out possibilities for action by the students. institutions in the promotion of mental health. The research, with a qualitative approach and exploratory nature, was carried out through a literature review in Medline and Lilacs databases and documental research. Data were analyzed based on content analysis, in thematic categories defined a priori, according to the objectives established for this research. The findings suggest that there are few studies carried out within the scope of schools and that issues related to mental health are still addressed in a fragmented and disjointed way within the service network. They point to possibilities of action by schools in search of strategies that can face these issues in a collaborative way and based on listening and welcoming students.Las cuestiones que involucran la salud mental de los estudiantes están cada vez más presentes en el cotidiano escolar, lo que ha requerido un espacio de discusión y propuesta de acciones para enfrentar esta problemática. Desde esta perspectiva, el presente estudio tuvo como objetivo analizar aspectos relacionados con la salud mental de los estudiantes en el contexto escolar, buscando identificar situaciones que involucran a los estudiantes en las escuelas, presentar estrategias de afrontamiento y/o abordaje de estos problemas observados por las escuelas y señalar conocer posibilidades de acción de las instituciones estudiantes en la promoción de la salud mental. La investigación, con enfoque cualitativo y carácter exploratorio, se realizó a través de una revisión bibliográfica en las bases de datos Medline y Lilacs e investigación documental. Los datos fueron analizados a partir del análisis de contenido, en categorías temáticas definidas a priori, de acuerdo con los objetivos establecidos para esta investigación. Los hallazgos sugieren que existen pocos estudios realizados en el ámbito de las escuelas y que las cuestiones relacionadas con la salud mental aún son abordadas de forma fragmentada y desarticulada dentro de la red de servicios. Señalan posibilidades de acción por parte de las escuelas en busca de estrategias que puedan enfrentar estos temas de manera colaborativa y a partir de la escucha y la acogida de los estudiantes.As questões que envolvem a saúde mental dos estudantes estão cada vez mais presentes no cotidiano escolar, o que tem exigido espaço de discussão e proposição de ações de enfrentamento a essa problemática. Nessa perspectiva, o presente estudo teve como objetivo analisar aspectos relacionados à saúde mental dos estudantes no contexto escolar, buscando identificar situações que envolvem os estudantes nesses espaços, apresentar estratégias de enfrentamento e/ou abordagem diante desses problemas observados pelas escolas e apontar possibilidades de atuação das instituições na promoção da saúde mental. A pesquisa, de abordagem qualitativa e de cunho exploratório, foi realizada através de uma revisão bibliográfica na Biblioteca Virtual de Saúde (BVS) e pesquisa documental. Os dados foram analisados a partir da análise de conteúdo, em categorias temáticas definidas aprioristicamente, conforme os objetivos estabelecidos para esta pesquisa. Os achados indicam que há poucos estudos realizados no âmbito das escolas e que as questões relacionadas à saúde mental ainda são abordadas de modo fragmentado e desarticulado no interior da rede de atendimento. Apontam ainda possibilidades de atuação das escolas em busca de estratégias que podem enfrentar essas questões de modo colaborativo e baseado na escuta e acolhimento aos estudantes.Editora da UFPB2023-03-03info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/article/view/6223010.22478/ufpb.2359-7003.2023v32n1.62230Revista Temas em Educação; Vol. 32 No. 1 (2023): RTE - Publicação Contínua - Qualis A4; e-rte321202321Revista Temas em Educação; Vol. 32 Núm. 1 (2023): RTE - Publicação Contínua - Qualis A4; e-rte321202321Revista Temas em Educação; v. 32 n. 1 (2023): RTE - Publicação Contínua - Qualis A4; e-rte3212023212359-70030104-2777reponame:Temas em Educaçãoinstname:Universidade Federal da Paraíba (UFPB)instacron:UFPBporhttps://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/article/view/62230/36879Copyright (c) 2023 Revista Temas em Educaçãohttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessda Silva, Roberta2023-02-14T11:58:36Zoai:periodicos.ufpb.br:article/62230Revistahttps://periodicos.ufpb.br/index.php/rteoPUBhttps://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/oaippge@ce.ufpb.br || revistateducppge@ce.ufpb.br || periodicos.ufpb@gmail.com2359-70030104-2777opendoar:2023-02-14T11:58:36Temas em Educação - Universidade Federal da Paraíba (UFPB)false |
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