As representações sociais das crianças e adolescentes com câncer sobre a reinserção escolar

• Autor(a) principal: Freitas, Nájila Bianca Campos
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/26934
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Representações sociais; Crianças e adolescentes; Reinserção escolar; Câncer

O câncer na infância e na adolescência é compreendido como um momento doloroso e confuso para o paciente e seus familiares, podendo ocasionar o afastamento dos espaços sociais. Desta feita, há necessidade do indivíduo reconstruir suas representações sobre a vida, a morte, as pessoas com quem convive e os ambientes que outrora frequentava, a exemplo da escola, para que aprenda a conviver com a doença. Para sua execução, adotou-se a Teoria das Representações Sociais, que busca compreender a maneira como os sujeitos nomeiam e definem conjuntamente os acontecimentos do cotidiano, tomam decisões e posicionam-se frente a eles. Assim, o presente estudo teve por objetivo analisar as representações sociais das crianças e adolescentes com câncer sobre a reinserção escolar. Participaram deste estudo quatro pacientes oncológicos com idades variando entre nove e treze anos, distribuídos igualmente em função do sexo, sendo duas meninas e dois meninos, residentes de cidades do interior do Estado da Paraíba. Os participantes responderam uma entrevista semiestruturada, o desenho-estória com tema e o questionário sociodemográfico. Os dados foram analisados a partir da Análise de Conteúdo de Bardin. Os resultados revelaram que esse grupo representa a reinserção escolar como um momento de esperança, de retorno às atividades diárias e que promove o desenvolvimento emocional, cognitivo e social. Contudo, mostraram também que esse momento pode está associado a representações negativas, na medida em que, expõe suas modificações corporais e os impedi de ingerir determinados alimentos que são oferecidos no lanche da escola, isso acaba causando constrangimento e desconforto, pois, os impedem de algumas regalias que seus colegas possuem como, jogar bola, correr e pular. A partir dessa problemática, pode-se afirmar que a assistência direcionada a criança e ao adolescente com câncer deve tentar proporcionar uma melhor qualidade de vida, levando em consideração as implicações sociais, afetivas e cognitivas causadas pelo adoecimento e, consequentemente as representações que foram atribuídas a respeito da sua reinserção escolar. Em referencia a isso, a psicopedagogia é uma área do conhecimento que se destaca entre as demais, pois intervém considerando os fatores físico, emocional, psicológico, pedagógico, social e cultural. Desse modo, a partir desse estudo pode-se considerar que as representações sociais que as crianças e adolescentes oncológicos atribuem acerca da reinserção escolar podem contribuir para o seu ajustamento escolar e emocional, atitudes positivas frente à escola e carreira profissional. Contudo, quando os atores sociais (professores, diretor, coordenador, assistentes sociais, psicólogos, psicopedagogos, etc.) não disponibilizam de uma assistência qualificada e de um espaço que promova o bem-estar, as representações desse grupo podem estar associadas a fatores negativos como a desmotivação, baixa autoestima e a evasão. Portanto, faz necessária a formação e capacitação dos profissionais, bem como, a execução de projetos que favoreçam a comodidade, aprendizagem e socialização desses educandos.