Fluir : uma proposta de ensino-aprendizagem das danças ditas de salão.

• Autor(a) principal: Moura, Helyne Soares
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/29490
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::DANCA; Artes cênicas; Dança - Ensino; Dança - Ensino e aprendizagem; Dança de salão

Esta pesquisa tem como objetivo compreender a proposta metodológica Fluir, direcionada ao Ensino das Danças ditas de Salão. Para tanto, este escrito foi organizado em duas fluências de movimento intituladas como: (1) Recorte histórico acerca das Danças conhecidas como de salão e seus processos de ensino-aprendizagem, e (2) Concepções sócio-filosóficas dos processos de ensino-aprendizagem em Dança. Na primeira, foi realizado um breve recorte historiográfico sobre o Ensino das Danças de Salão, perpassando tanto pelo cenário europeu, quanto pelo brasileiro. Por sua vez, na segunda fluência de movimento, a pesquisa foi direcionada à compreensão das concepções sócio-filosóficas que fundamentam as teorias e as práticas do Ensino em Dança. Além disso, considerou-se necessário adotar os procedimentos de coleta de dados por meio da pesquisa documental, a fim de analisar os registros e diários da própria autora deste trabalho. Estes foram produzidos a partir das experiências desta enquanto docente e discente das Danças conhecidas como de Salão, e são apresentados no capítulo que descreve o delineamento metodológico, os resultados e a discussão. A partir da análise de conteúdo, foi possível assimilar a historicidade do conceito Fluir e as concepções relacionadas à logomarca representativa desta proposta. Além disso, pôde-se identificar em qual tendência de Ensino desta proposta encontra-se alicerçada, qual a concepção sobre o/a/e corpo/corpa/corpe nesta, como se organizam as práticas de Ensino e os conteúdos a serem desenvolvidos, além de como se dá o processo de avaliação do aprendizado nesta proposta. Com a efetivação desta pesquisa, foi possível vislumbrar as potencialidades do Fluir no que se refere a ampliar as perspectivas acerca dos processos de ensino-aprendizagem das Danças de Salão, que majoritariamente se encontra restrito ao ensino de técnicas.