Extensão comunitária: analisando alternativas e desafios para o aprofundamento da participação da comunidade na gestão de projetos de extensão popular da UFPB

• Autor(a) principal: Bernardo, Klebson Felismino
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/26666
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Educação popular - Extensão comunitária; Extensão popular - Participação da comunidade; Universidade - Atividades de extensão; Popular education - Community extension; Popular extension - Community participation; University - Extension activities

A presente pesquisa está apoiada na ideia força da Extensão Comunitária (EC) e orientada pelos princípios teórico metodológicos da Educação Popular (EP). No contexto desse estudo, a EC é entendida como o movimento em que a comunidade, em sua interlocu ção com os projetos de extensão popular, interage com a universidade de forma protagônica, seja na produção do conhecimento que está sendo desenvolvido na academia, seja na gestão e no desenvolvimento das atividades de extensão. Assim, a EC envolveria, em sua definição, a possibilidade de se fazer uma “extensão” de fora (comunidade) para dentro (universidade), com a participação ativa da comunidade e de seus/as protagonistas em processos e experiências no âmbito universitário. Com base em tal ideia força, o estudo em tela foi desenvolvido junto a membros comunitários e coordenadores de diferentes projetos de extensão popular da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Teve como objetivo geral compreender de que maneira os projetos de extensão popular da UFPB têm considerado e promovido a participação da comunidade, de seus/as sujeitos/as locais na gestão desses projetos, e em outras dimensões da vida universitária, tendo como base a concepção de extensão comunitária. Em termos metodológicos, a pesquisa está an corada nos princípios metodológicos da perspectiva qualitativa, de caráter exploratório, por meio da pesquisa bibliográfica e entrevistas semiestruturadas. Em relação à teoria de análise, o estudo adotou a hermenêutico dialética, fundamentada nos aportes d e Jürgen Habermas (1987) e Hans Georg Gadamer (1999) 1999). O desenvolvimento da pesquisa contemplou a delimitação do contexto histórico da extensão universitária, a explicitação do referencial político pedagógico da EP, e a apresentação aprofundada da Extensão Popular; seus aspectos teórico metodológicos, potencialidades e intercâmbio com os setores populares. Situou se a ideia de EC, sua dimensão de concepção polissêmica e as principais utilizações e interpretações da mesma à luz da literatura atual. Ainda fora m apresentadas experiências extensionistas que se embasam na EC. Os resultados indicam que se faz necessária a ampliação da produção teórica acerca da ideia de EC, tendo em vista a tímida exploração dessa categoria na atual literatura. Os entrevistados des tacaram a potencialidade dessa concepção, na perspectiva da relevância em se considerar a participação popular como elemento basilar da extensão popular, das perspectivas de adensamento da universidade e seu impacto social. Ressaltou se, ainda, que a EC po de romper com os distanciamentos entre universidade e sociedade, bem como adensar os espaços nos quais os coordenadores, estudantes e técnicos dos projetos de extensão possam ouvir as demandas da comunidade, com vistas a fortalecer também o diálogo horizon talizado entre os/as sujeitos/as e os contextos. O estudo apontou, pelas experiências e percepções dos entrevistados, aspectos relativos ao envolvimento dos atores comunitários com os projetos de extensão; a constituição da relação dos coordenadores com a comunidade e os desafios a serem enfrentados; questões atinentes à gestão do projeto e à perspectiva de gestão participativa e dialógica dos mesmos. Entende se que essa ideia, aprofundada do ponto de vista teórico e metodológico, pode aportar mais possibil idades de subsidiar que os projetos de extensão popular estimulem e promovam o envolvimento da comunidade e seus/as suejeitos/as no contexto universitário. Em síntese, a EC pode contribuir com o movimento histórico que as práticas de extensão popular vêm d esenvolvendo no campo universitário, ao apontar aspectos teóricos e metodológicos que qualifiquem suas práticas e contribuam para o avanço de iniciativas acadêmicas pautadas pelo diálogo crítico, respeitoso e propositivo dos saberes (científico e popular) Além disso, podendo ampliar o horizonte epistêmico e tornar a universidade permeada também por saberes e experiências, pautados na realidade concreta dos diferentes sujeitos/as sociais populares.