A música no cotidiano da educação infantil

• Autor(a) principal: Alcântara, Roseane Ferreira
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/4141
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM; Ensino - música; Ensino - aprendizagem; Educação infantil

A música é uma importante forma de comunicação e dentro da escola desempenha um importante papel para o ensino e aprendizagem, pois torna as aulas mais dinâmicas, facilitando significamente o aumento do conhecimento das crianças. O objetivo desse trabalho é investigar como a música pode contribuir para o processo do ensino-aprendizagem na Educação Infantil, além disso, pretende-se discutir como ela está inserida dentro do contexto da Educação Infantil tendo como base as orientações do RCNEI e ideias de diferentes autores, como por exemplo, Beber (2009); Faria (2001); Jeandot (1997); Lakatos e Marconi (1996); Loureiro (2004); Mársico (1982); Minayo (1994); Negrine (1997); Rosa (1990); Ruiz (1976); Saldanha et al (1999); Triyiños (2012) e outros. Neste sentido adotou-se a seguinte metodologia: uma revisão bibliográfica do que já existe sobre o tema em questão e em seguida foi feita uma abordagem qualitativa de caráter exploratório, tendo em vista que se trata de uma pesquisa de campo, que consiste na observação dos fatos tal como ocorrem espontaneamente. De acordo com os dados levantados e com as bibliografias estudadas pode- se observar que a música é uma importante ferramenta de ensino que ajuda os docentes nos planejamentos pedagógicos e faz com que as crianças desenvolvam a capacidade psíquica motora e estimula as diversas áreas do cérebro. Conclui-se, portanto, que precisamos adotar de forma mais enfática a música como instrumento pedagógico, visto que desperta nas crianças o interesse de socializar dentro das salas de aulas.