JOGANDO, INTERAGINDO E APRENDENDO: CONEXÕES INTERDISCIPLINARES ENTRE ESPORTES E A LÍNGUA INGLESA
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2022 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFPB |
Texto Completo: | https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/25772 |
Resumo: | A Educação no Brasil vem passando por diversas transformações, exigindo novos conhecimentos e organização didática das escolas. Tendo em vista estas mudanças, o planejamento interdisciplinar apresenta uma proposta de integração e novas aprendizagens no contexto escolar. O objetivo geral deste estudo é investigar a influência de práticas esportivas da modalidade Hóquei Indoor na aprendizagem da Língua Inglesa. Esta pesquisa é de natureza qualitativa, de característica descritiva e de corte transversal. Participaram 12 discentes do Ensino Médio, com idades entre 14 a 20 anos de idade, de ambos os sexos, matriculados em uma Escola da cidade de João Pessoa. Para a análise das respostas, utilizouse o construto da metafunção experiencial, que se realiza linguisticamente por meio do Sistema de Transitividade, um dos mais utilizados para investigação linguística. Como principais resultados, verificou-se o interesse e a motivação dos participantes, tanto no convívio nas aulas quanto fora dela com a interação informal com os docentes. Também foi possível observar o interesse em algumas das respostas dos discentes em terem mais convivência com a língua inglesa, o que pode sugerir a abertura para modelos de escolas bilíngues, tanto a nível do Ensino Fundamental quanto do Médio. Como considerações finais percebemos que cada experiência interdisciplinar deixa um legado para a excelência da Educação, gerando uma retroalimentação sobre as parcerias, que podem fomentar as áreas, em especial a de Linguagens. Esta articulação entre o Ensino de Língua Inglesa e Educação Física, possibilitou aos discentes serem protagonistas e críticos sobre a sua própria aprendizagem, utilizando diferentes recursos |
id |
UFPB-2_7ce5b25dcc9847010e0dedb195c68a88 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.ufpb.br:123456789/25772 |
network_acronym_str |
UFPB-2 |
network_name_str |
Repositório Institucional da UFPB |
repository_id_str |
|
spelling |
2023-01-19T14:08:46Z2023-01-19T14:08:46Z2022-07https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/25772A Educação no Brasil vem passando por diversas transformações, exigindo novos conhecimentos e organização didática das escolas. Tendo em vista estas mudanças, o planejamento interdisciplinar apresenta uma proposta de integração e novas aprendizagens no contexto escolar. O objetivo geral deste estudo é investigar a influência de práticas esportivas da modalidade Hóquei Indoor na aprendizagem da Língua Inglesa. Esta pesquisa é de natureza qualitativa, de característica descritiva e de corte transversal. Participaram 12 discentes do Ensino Médio, com idades entre 14 a 20 anos de idade, de ambos os sexos, matriculados em uma Escola da cidade de João Pessoa. Para a análise das respostas, utilizouse o construto da metafunção experiencial, que se realiza linguisticamente por meio do Sistema de Transitividade, um dos mais utilizados para investigação linguística. Como principais resultados, verificou-se o interesse e a motivação dos participantes, tanto no convívio nas aulas quanto fora dela com a interação informal com os docentes. Também foi possível observar o interesse em algumas das respostas dos discentes em terem mais convivência com a língua inglesa, o que pode sugerir a abertura para modelos de escolas bilíngues, tanto a nível do Ensino Fundamental quanto do Médio. Como considerações finais percebemos que cada experiência interdisciplinar deixa um legado para a excelência da Educação, gerando uma retroalimentação sobre as parcerias, que podem fomentar as áreas, em especial a de Linguagens. Esta articulação entre o Ensino de Língua Inglesa e Educação Física, possibilitou aos discentes serem protagonistas e críticos sobre a sua própria aprendizagem, utilizando diferentes recursosEducation in Brazil has been going through several transformations, demanding new knowledge and didactic organization of schools.In view of these changes, interdisciplinary planning presents a proposal for integration and new learning in the school context. The main objective of this study was to investigate the influence of Indoor Hockey practices on English language learning activities. This research has a qualitative nature, with descriptive and crosssectional aspects. Twelve High school students, aged between 14 and 20 years old, of both sexes, enrolled in a school in the city of João Pessoa took part in this study. For the analysis of responses,the construct of the experiential metafunction was used, which is carried out linguistically through the Transitivity System, one of the most used for linguistic investigation. As main results, the level of interest and motivation of the participants was satisfactory, both in class and outside of it with informal interaction with teachers. It was also possible to observe the interest in some of the students' responses in having more contact with the English language, which may suggest an openness to models of bilingual schools, both at the Elementary and High School levels. In conclusion, we realize that each interdisciplinary experience leaves a legacy for excellence in Education, generating feedback on partnerships, which can foster areas, especially Languages. This articulation between English Language Teaching and Physical Education enabled students to be protagonists and critics about their own learning, using different resources.Submitted by Meirylane Lopes (meirylanelopes@cchla.ufpb.br) on 2023-01-19T14:08:46Z No. of bitstreams: 1 TCC_FINCO_OFICIAL.pdf: 2017266 bytes, checksum: 1e876c00f106fd6415c688d10dc19260 (MD5)Made available in DSpace on 2023-01-19T14:08:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TCC_FINCO_OFICIAL.pdf: 2017266 bytes, checksum: 1e876c00f106fd6415c688d10dc19260 (MD5) Previous issue date: 2022-07porUniversidade Federal da ParaíbaUFPBBrasilLetrasCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTESLíngua Inglesa, Hóquei, Interdisciplinaridade, Ensino Médio, Aprendizagem.JOGANDO, INTERAGINDO E APRENDENDO: CONEXÕES INTERDISCIPLINARES ENTRE ESPORTES E A LÍNGUA INGLESAinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSouza, Anderson Alves DeFinco, Mateus Davidinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFPBinstname:Universidade Federal da Paraíba (UFPB)instacron:UFPBTEXTTCC_FINCO_OFICIAL.pdf.txtTCC_FINCO_OFICIAL.pdf.txtExtracted texttext/plain147449https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/123456789/25772/3/TCC_FINCO_OFICIAL.pdf.txt415cd5c09f8137a1fc58d58473e67e33MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82390https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/123456789/25772/2/license.txte20ac18e101915e6935b82a641b985c0MD52ORIGINALTCC_FINCO_OFICIAL.pdfTCC_FINCO_OFICIAL.pdfapplication/pdf2017266https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/123456789/25772/1/TCC_FINCO_OFICIAL.pdf1e876c00f106fd6415c688d10dc19260MD51123456789/257722023-01-20 03:05:34.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Repositório InstitucionalPUB |
dc.title.pt_BR.fl_str_mv |
JOGANDO, INTERAGINDO E APRENDENDO: CONEXÕES INTERDISCIPLINARES ENTRE ESPORTES E A LÍNGUA INGLESA |
title |
JOGANDO, INTERAGINDO E APRENDENDO: CONEXÕES INTERDISCIPLINARES ENTRE ESPORTES E A LÍNGUA INGLESA |
spellingShingle |
JOGANDO, INTERAGINDO E APRENDENDO: CONEXÕES INTERDISCIPLINARES ENTRE ESPORTES E A LÍNGUA INGLESA Finco, Mateus David CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES Língua Inglesa, Hóquei, Interdisciplinaridade, Ensino Médio, Aprendizagem. |
title_short |
JOGANDO, INTERAGINDO E APRENDENDO: CONEXÕES INTERDISCIPLINARES ENTRE ESPORTES E A LÍNGUA INGLESA |
title_full |
JOGANDO, INTERAGINDO E APRENDENDO: CONEXÕES INTERDISCIPLINARES ENTRE ESPORTES E A LÍNGUA INGLESA |
title_fullStr |
JOGANDO, INTERAGINDO E APRENDENDO: CONEXÕES INTERDISCIPLINARES ENTRE ESPORTES E A LÍNGUA INGLESA |
title_full_unstemmed |
JOGANDO, INTERAGINDO E APRENDENDO: CONEXÕES INTERDISCIPLINARES ENTRE ESPORTES E A LÍNGUA INGLESA |
title_sort |
JOGANDO, INTERAGINDO E APRENDENDO: CONEXÕES INTERDISCIPLINARES ENTRE ESPORTES E A LÍNGUA INGLESA |
author |
Finco, Mateus David |
author_facet |
Finco, Mateus David |
author_role |
author |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Souza, Anderson Alves De |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Finco, Mateus David |
contributor_str_mv |
Souza, Anderson Alves De |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES |
topic |
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES Língua Inglesa, Hóquei, Interdisciplinaridade, Ensino Médio, Aprendizagem. |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Língua Inglesa, Hóquei, Interdisciplinaridade, Ensino Médio, Aprendizagem. |
description |
A Educação no Brasil vem passando por diversas transformações, exigindo novos conhecimentos e organização didática das escolas. Tendo em vista estas mudanças, o planejamento interdisciplinar apresenta uma proposta de integração e novas aprendizagens no contexto escolar. O objetivo geral deste estudo é investigar a influência de práticas esportivas da modalidade Hóquei Indoor na aprendizagem da Língua Inglesa. Esta pesquisa é de natureza qualitativa, de característica descritiva e de corte transversal. Participaram 12 discentes do Ensino Médio, com idades entre 14 a 20 anos de idade, de ambos os sexos, matriculados em uma Escola da cidade de João Pessoa. Para a análise das respostas, utilizouse o construto da metafunção experiencial, que se realiza linguisticamente por meio do Sistema de Transitividade, um dos mais utilizados para investigação linguística. Como principais resultados, verificou-se o interesse e a motivação dos participantes, tanto no convívio nas aulas quanto fora dela com a interação informal com os docentes. Também foi possível observar o interesse em algumas das respostas dos discentes em terem mais convivência com a língua inglesa, o que pode sugerir a abertura para modelos de escolas bilíngues, tanto a nível do Ensino Fundamental quanto do Médio. Como considerações finais percebemos que cada experiência interdisciplinar deixa um legado para a excelência da Educação, gerando uma retroalimentação sobre as parcerias, que podem fomentar as áreas, em especial a de Linguagens. Esta articulação entre o Ensino de Língua Inglesa e Educação Física, possibilitou aos discentes serem protagonistas e críticos sobre a sua própria aprendizagem, utilizando diferentes recursos |
publishDate |
2022 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2022-07 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2023-01-19T14:08:46Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2023-01-19T14:08:46Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
bachelorThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/25772 |
url |
https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/25772 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal da Paraíba |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UFPB |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
Brasil |
dc.publisher.department.fl_str_mv |
Letras |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal da Paraíba |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional da UFPB instname:Universidade Federal da Paraíba (UFPB) instacron:UFPB |
instname_str |
Universidade Federal da Paraíba (UFPB) |
instacron_str |
UFPB |
institution |
UFPB |
reponame_str |
Repositório Institucional da UFPB |
collection |
Repositório Institucional da UFPB |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/123456789/25772/3/TCC_FINCO_OFICIAL.pdf.txt https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/123456789/25772/2/license.txt https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/123456789/25772/1/TCC_FINCO_OFICIAL.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
415cd5c09f8137a1fc58d58473e67e33 e20ac18e101915e6935b82a641b985c0 1e876c00f106fd6415c688d10dc19260 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
|
repository.mail.fl_str_mv |
|
_version_ |
1777562278548209664 |