Os gêneros textuais no ensino de língua inglesa: uma análise da coleção way to english for brazilian learnes!

• Autor(a) principal: Barbosa, Gabriela Ribeiro
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/27890
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS; língua inglesa; ensino; leitura; gêneros textuais; livro didático

Este trabalho pretende analisar como os gêneros textuais são abordados nas atividades de leitura do Livro Didático (LD) Way to English for Brazialian Learners (6º ao 9º ano do Ensino Fundamental). Como referencial teórico desta pesquisa, utilizaremos as contribuições de Marcuschi (2008), Brasil (1998), Crystal (2003), bem como a análise de documentos oficiais que tratam do tema, como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Os documentos oficiais citados definem normas e parâmetros que norteiam as pesquisas e os estudos sobre o tema. Este estudo caracteriza-se como uma pesquisa documental de natureza qualitativa. A análise foi feita nos LDs mencionados, considerando três etapas: i) apresentação do panorama dos LDs; ii) a identificação dos gêneros textuais nesses LDs; iii) reflexão sobre o papel dos gêneros textuais para o desenvolvimento e/ou aperfeiçoamento da leitura. Verificamos que cada LD está organizado em oito unidades, sendo uma unidade introdutória e oito unidades que trabalham as estruturas linguísticas e funções 3 elementares de comunicação em língua inglesa, com ênfase nas atividades de leitura, através dos gêneros textuais. A pesquisa demonstra a importância desses gêneros para o ensino de leitura em língua inglesa. Constatamos ainda que esses gêneros que funcionam como ferramentas pedagógicas atrativas para as aulas de língua inglesa, uma vez que podem despertar nos alunos o interesse nas atividades propostas em sala de aula, principalmente aquelas que abordam os gêneros da esfera do cotidiano. Através deste trabalho foi possível perceber a relevância dos gêneros textuais no auxílio a compreensão e interpretação do texto, da assimilação do vocabulário e da interpretação em língua inglesa.