A relação teoria e prática no estágio supervisionado em educação infantil

• Autor(a) principal: Alcantara, Joyce Rodrigues Silva
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/25761
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Estágio supervisionado; Educação infantil; Relação teoria e prática

O Estágio Supervisionado Curricular é uma disciplina obrigatória e configura-se como um importante instrumento teórico-prático nos cursos de formação de professores, permitindo a iniciação à docência e articulação com a teoria e prática. O presente trabalho possui como objetivo debater a relação teoria e prática que foi construída através do Estágio Supervisionado na Educação Infantil, especificamente no que tange a superação da dicotomia entre teoria e prática e as contribuições da referida disciplina para a formação do pedagogo. Levando em consideração o importante papel que a legislação educacional brasileira desempenhou, com o intuito de melhoria do Estágio Supervisionado, da Educação Infantil e dos cursos de formação de professores, especificamente, o curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal da Paraíba, abordado neste trabalho. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, realizada por meio da pesquisa documental, onde o objeto da pesquisa foi o estágio supervisionado, buscando descrever e analisar os fenômenos ocorridos na época em que aconteceu o estágio supervisionado na Educação Infantil. A pesquisa documental possui como base a análise de documentos tais como: Projeto Político do Curso de Pedagogia, Plano de curso da disciplina de Estágio Supervisionado II, em Educação Infantil o meu Relatório de Estágio Supervisionado em Educação Infantil e meu Plano de Atividades de Estágio (PAE). Nos quais os elementos de análise documental versam sobre: Tempo no campo de Estágio, carga horária da disciplina, a fundamentação teórica para o estágio supervisionado na educação Infantil, a elaboração do plano de atividades (PAE) para as regências, o espaço do infantil III, as relações e minha intervenção e por fim, as práticas pedagógicas das regências na educação infantil.