A importância dos círculos de cultura na educação em direitos humanos da juventude proletária: a experiência do Parque Genibaú

• Autor(a) principal: Costa, Francisco Daniel Araujo da
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/27524
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS; Direitos humanos - Educação; Juventude operária; Círculo de cultura; Freire, Paulo, 1921-1997; Protagonismo Juvenil; Proletarian Youth; Culture Circle; Youth Protagonism

A presente dissertação se propôs a identificar e discutir os impactos da experiência de um grupo de jovens do Parque Genibaú na cidade de Fortaleza (Ceará), que, se propuseram a organizar um Círculo de Cultura, enquanto experiência e iniciativa de movimento social para desenvolver ações na comunidade local. Diante disso, buscou-se tratar a seguinte questão: Considerando a experiência do Círculo de Cultura e Organização Proletária – CCOP do Parque Genibaú, na cidade de Fortaleza, quais os indícios do protagonismo juvenil, da pedagogia social e do pensamento freireano e sua contribuição no processo de formação socioeducativa da Juventude Proletária e Periférica? Para trabalhar essa questão de pesquisa, nos aproximamos do aporte teórico e das discussões em torno da Educacao em Direitos Humanos no contexto de um cenário de crise de direitos, e ainda, os conceitos de Círculo de Cultura, de Produção de Conhecimento e Conscientização, a partir do pensamento de Paulo Freire. Como percurso metodológico utilizou-se lentes de leitura do real utilizadas pelo movimento da Juventude Operária Cristã, desenvolvida por Joseph Leo Cardijn: o Ver, Julgar, Agir. Realizou-se ainda, pesquisa bibliográfica, com levantamento dos textos freireanos concernentes ao tema, tais como Conscientização; Educação Como Prática de Liberdade; e Pedagogia do Oprimido. Na análise documental tomamos os textos produzidos pelos integrantes do CCOP (Círculo de Cultura e Organização Proletária) no período de atuação. Na pesquisa de campo os participantes do CCOP foram convidados para entrevistas semiestruturadas, as quais foram analisadas com uma abordagem qualitativa, de acordo com a concepção de HAGUETE(2001) e MINAYO(2009). E por fim, utilizou-se da Análise Dialógica do Discurso – ADD, conforme concebida por Bakhtin, ou seja, onde os conceitos de enunciado, sujeito, dialogismo, discurso e gêneros do discurso tem papel preponderante no desenvolvimento da pesquisa. Concluí-se que, os Círculos de Cultura se constituem em um instrumento fundamental para um projeto de Educação Popular e na promoção da Educação em e para Direitos Humanos. De forma particular verificamos que àquelas/es que vivenciaram o CCOP do Parque Genibaú trazem consigo uma forte influência de tudo que ali foi construído em especial em suas realizações profissionais, engajamento nas lutas sociais e promoção dos Direitos Humanos.