O enunciado do analfabetismo funcional no discurso midiático: contribuições ao debate sobre a alfabetização de jovens e adultos

• Autor(a) principal: Silva, Júlio César de Lima
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/27269
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Analfabetismo funcional; Discurso midiático; Análise arqueológica do discurso

Esta pesquisa teve por objetivo analisar o discurso midiático sobre o analfabetismo funcional. O referencial teórico conceitual desta pesquisa está estruturado em consultas a artigos, livros, dissertações e teses. Do ponto de vista teórico-conceitual este estudo apropria-se das contribuições conceituais de Soares (2003), Ribeiro et. al. (2002), Unesco (2008) e fundamenta-se na Análise Arqueológica do Discurso, em Michel Foucault (2008, 2022), com base nos conceitos de discurso e enunciado. Os procedimentos metodológicos desta pesquisa são baseados em três etapas, a saber: 1) mapeamento dos documentos, 2) escavação da zona do discurso e 3) análise e descrição dos enunciados (ALCANTARA e CARLOS, 2013). Com base nos achados arqueológicos do discurso, constatou-se a centralidade e evidência da função demográfico-estatística do analfabetismo funcional. Este estudo contribuiu, para o mapeamento da rede discursiva midiática sobre o analfabetismo funcional, composta por relação de causa e efeito, diferentes posições de sujeito em diferentes gerações, como objeto de política pública e como problema epistemológico-classificatório.