A abordagem intercultural no ensino de espanhol na educação básica do brasil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sena, : Luciana Santos
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/31793
Resumo: O presente trabalho tem como objetivo discutir a abordagem intercultural de espanhol no ensino básico do Brasil, considerando alguns aspectos apresentados nos documentos oficiais sobre língua estrangeira no ensino médio; como também frisar a importância da teoria da interculturalidade para o ensino de espanhol. A metodologia adotada foi da pesquisa qualitativa, de abordagem exploratória, por meio da qual se realizou a análise dos documentos oficiais Brasileiros (OCEM, DCNEM e BNCC), assim como a revisão da literatura dos estudos teóricos de Paraquett (2010), Assis (2011) e Matos (2014), buscando-se fazer o levantamento de orientações teórico-metodológicas sobre o ensino-aprendizagem do espanhol. A partir desse estudo foi criada a sequência didática, no intuito de se explorar as competências linguísticas necessárias para o aprendizado da língua espanhola na ótica da interculturalidade, chegando-se à conclusão de que a abordagem intercultural no ensino de espanhol como língua meta vai além de conteúdos gramaticais: é conhecer a si mesmo e o meio que se convive, pois possibilita a troca de conhecimentos e valorização de culturas, ampliando-se as visões de mundo e, por meio delas, mudando-se referenciais e ressignificando repertórios culturais.
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A partir desse estudo foi criada a sequência didática, no intuito de se explorar as competências linguísticas necessárias para o aprendizado da língua espanhola na ótica da interculturalidade, chegando-se à conclusão de que a abordagem intercultural no ensino de espanhol como língua meta vai além de conteúdos gramaticais: é conhecer a si mesmo e o meio que se convive, pois possibilita a troca de conhecimentos e valorização de culturas, ampliando-se as visões de mundo e, por meio delas, mudando-se referenciais e ressignificando repertórios culturais.Este artículo tiene como objetivo discutir el enfoque intercultural del español en la educación básica en Brasil, considerando algunos aspectos presentados en documentos oficiales sobre lengua extranjera en la educación secundaria; así como destacar la importancia de la teoría de la interculturalidad para la enseñanza del español. La metodología adoptada fue una investigación cualitativa, con enfoque exploratorio, a través de la cual se realizó el análisis de documentos oficiales brasileños (OCEM, DCNEM y BNCC), así como una revisión de literatura de estudios teóricos de Paraquett (2010) Assis (2011) y Matos (2014), buscando relevar las pautas teóricas y metodológicas sobre la enseñanza y el aprendizaje del español. A partir de este estudio, se elaboró la secuencia didáctica, con el fin de explorar las habilidades lingüísticas necesarias para aprender el idioma español desde la perspectiva de la interculturalidad, llegando a la conclusión de que el enfoque intercultural en la enseñanza del español como lengua meta va más allá de los contenidos gramaticales: es conocerse a sí mismo y al entorno en el que se vive, pues posibilita el intercambio de conocimientos y la valoración de las culturas, ampliando las cosmovisiones y, a través de ellas, cambiando referentes y redefiniendo repertorios culturales.Submitted by Karol Cipriano (karolcipriano2@gmail.com) on 2024-09-10T12:22:31Z No. of bitstreams: 3 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) LucianaSantosSena_TCC.pdf: 514558 bytes, checksum: 938e8e8784f73bcdf399a5691f6b8cf9 (MD5) LucianaSantosSena_TERMO.pdf: 100585 bytes, checksum: 36bcd2d032f337ed5c7cb9ff0c08e4d2 (MD5)Approved for entry into archive by Jonismar Leão (jonismarkendys@ccae.ufpb.br) on 2024-09-10T13:20:53Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) LucianaSantosSena_TCC.pdf: 514558 bytes, checksum: 938e8e8784f73bcdf399a5691f6b8cf9 (MD5) LucianaSantosSena_TERMO.pdf: 100585 bytes, checksum: 36bcd2d032f337ed5c7cb9ff0c08e4d2 (MD5)Made available in DSpace on 2024-09-10T13:20:53Z (GMT). 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