As possibilidades do uso da calculadora no ensino de Matemática financeira.

• Autor(a) principal: Pereira, José Antonio.
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/1090
• topic: Matemática financeira; Educação básica; Calculadora; Calculator; Financial Mathematics; Basic education

O presente trabalho monográfico tem por objetivo geral apresentar e discutir uma proposta de sequência didática de atividades que explorem as possibilidades do uso da calculadora no ensino de matemática financeira, na educação básica, procurando evidenciar uma maneira de abordar o assunto. Os objetivos específicos são: relatar a experiência vivenciada em sala de aula em que a calculadora foi utilizada como recurso para o ensino de Matemática Financeira, verificar nos livros didáticos do Ensino Médio utilizados nas escolas públicas de Cuité de Mamanguape a presença de atividades explorando a calculadora no ensino de Matemática Financeira e elaborar uma sequência de atividades envolvendo a calculadora para o ensino de Matemática Financeira. A elaboração deste trabalho teve como base as Orientações Curriculares para o Ensino Médio (OCEM) como também dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e de artigos e dissertações de alguns matemáticos. Na qual teve como base os estudos realizados e investigados por outros autores que defendem a inserção da calculadora nesse processo ensino aprendizagem. Ainda mais, buscou-se orientações que norteassem as possibilidades do uso da calculadora no ensino de Matemática, a exemplo da Matemática financeira. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo bibliográfica. Procura-se proporcionar maior qualidade na exploração de resolução de problemas, ligados a Matemática financeira. Sendo assim, quanto a inserção da calculadora em sala de aula, para a realização de resolução de problemas de Matemática financeira, o ganho de tempo será notório assim como também o aprendizado do discente.