RELAÇÃO ENTRE SUPORTE FAMILIAR E ALUNOS COM BOM DESEMPENHO ESCOLAR

• Autor(a) principal: CLARA, FERNANDES
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/28068
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA; Suporte Familiar; Desempenho Escolar; Aprendizagem

O presente estudo buscou analisar a possibilidade de relações entre alunos que possuem bom desempenho escolar, considerando nota, comportamento e relações no contexto escolar, e a qualidade do suporte familiar. Dessa maneira, buscou-se levantar características do suporte familiar, bem como concepções, interações, acompanhamento escolar, posturas e engajamento nas aulas. Para isso, foi utilizada uma entrevista semiestruturada voltada para oito pais ou responsáveis dos alunos com bom desempenho escolar, sendo eles dos terceiro e quinto anos do Ensino Fundamental I, no contexto de duas escolas particulares e duas públicas de grande e médio porte da grande João Pessoa-PB. Para a análise dos dados, utilizou-se o método de categorização de conteúdo proposto por Bardin. Os resultados mostraram que houve um alinhamento das concepções de suporte familiar com a literatura presente, bem como o entendimento de sua importância para o desempenho escolar da criança. Observou-se, ainda, a importância da presença de um bom suporte familiar para o desempenho escolar, tornando-se um fator relevante na vida escolar da criança. Por fim, não houveram desvios significativos em relação ao bom suporte familiar oferecido pela maioria dos pais.