Formação docente e o uso das TICs como recurso didático em sala de aula

• Autor(a) principal: Coelho, João Batista da Silva
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/14086
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Ensino - aprendizagem; Formação docente; Tecnologias da Informação Comunicação (TICs); Educação

Trata-se de uma pesquisa qualitativa que tem como objetivo refletir sobre a formação docente e o uso das Tecnologias da Informação Comunicação (TICs), como ferramenta didática no processo de ensino e aprendizagem. Apresenta as informações obtidas nesta pesquisa a respeito dos limites e das possibilidades do uso das tecnologias no ensino fundamental em uma instituição pública de ensino de uma escola estadual. A metodologia abordada se deu mediante a aplicação direta de um questionário contendo perguntas objetivas e subjetivas com 05 docentes de uma Escola Estadual de Ensino Fundamental, localizada na cidade de Areia-PB. A pesquisa foi realizada com educadores do ensino fundamental I, e esta modalidade de ensino fora escolhida pelo fato de que na escola há vários computadores. No entanto, os docentes pouco fazem uso dos mesmos com alunos dessa fase escolar. Considerando os objetivos e analisando os resultados obtidos compreendemos que o uso das tecnologias se faz pouco presente nas salas de aula dos participantes e que no decorrer da pesquisa os envolvidos deixaram clara a importância da utilização das tecnologias para o processo de ensino e aprendizagem, estimulando as aulas tornando-as mais atrativas e situando o aluno na realidade tecnológica e globalizada em que vive. Entretanto, os docentes deixaram claro que mesmo sabendo da importância do uso das TICs em prol do ensino-aprendizagem muitos educadores ainda não se sentem preparados para fazerem uso dessas tecnologias em vias de contribuição para o processo de ensino-aprendizagem.