PROPOSTA DE CURSO DE EXTENSÃO DE FRANCÊS PARA OBJETIVO UNIVERSITÁRIO (FOU): APORTES PARA A INTERNACIONALIZAÇÃO DA UFPB

• Autor(a) principal: GOMES, LINDENBERGUE DE ANDRADE
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/25715
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES; Francês para Objetivo Universitário;; Formação docente; Intercultural e ensino de FLE;; Mobilidade acadêmica internacional

Nesta pesquisa, destacamos a importância da internacionalização da Universidade Federal da Paraíba – UFPB, tendo como base a resolução CONSUNI 06/2018 que regulamenta o processo e justifica a necessidade da oferta de cursos de línguas estrangeiras com uma abordagem metodológica na qual o/a estudante em mobilidade internacional entrará em contato com aspectos linguísticos e culturais inerentes ao contexto universitário francês. A partir dessa realidade, e sabendo da ausência de metodologias baseadas no Francês para Objetivo Universitário (doravante FOU), no Plano Político Pedagógico – PPP de Letras/Francês, esta pesquisa, de caráter qualitativo/quantitativo e pesquisa-ação, tem por objetivo principal apresentar uma proposta de ensino baseada na metodologia do FOU. A proposta de um curso de Extensão utilizando essa metodologia nos certifica que a Extensão universitária é um meio, um laboratório que podemos utilizar para a prática e a difusão do ensino de línguas para todos/as, em particular, a língua francesa, por esta não mais fazer parte da grade curricular da escola pública. Buscamos, portanto, demonstrar, através de relatos de experiência, os caminhos que trilhamos para pôr em prática o estudo de língua francesa direcionado para a formação de estudantes que querem partir em mobilidade acadêmica internacional em contexto francês. Para a proposta de curso pautado nos procedimentos metodológicos do FOU, fundamentamo-nos, principalmente, em teóricos/as da área do Francês para Objetivo Específico – FOS e do FOU: Albuquerque-Costa (2011 e 2012), Mangiante e Parpette (2011) e Mourlhon-Dallies (2011), no que tange às pesquisas sobre o intercultural e ensino de Francês Língua Estrangeira – FLE. Nosso aporte teórico é oriundo de Clanet (1993), entre outros. O curso, ainda em fase de desenvolvimento, nos possibilita, desde já, prever, como resultados, um amálgama de conhecimentos linguístico-culturais, tanto para os/as participantes como também proporciona ao professor de francês (pesquisador deste TCC) em formação, reflexões sobre seu fazerpedagógico e experimentar novas metodologias de ensino.