Cultural heritage building up future thinking

• Autor(a) principal: Holtorf, Cornelius
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Muniz, Tiago Silva Alves
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Cadernos do LEPAARQ
• Texto Completo: https://periodicos.ufpel.edu.br/index.php/lepaarq/article/view/19227
• topic: patrimônios futuros; criador de futuro; preparação para um futuro global; patrimônio arqueológico; teoria e método em arqueologia.

Qual é o papel do patrimônio cultural na construção de futuros? Como a cátedra da Unesco pode fornecer ferramentas para pensar e fazer futuros criativos? E como a arqueologia se relaciona com isso? Esta entrevista desenvolve o conceito de patrimônios futuros e chama a atenção do “setor do patrimônio” para ampliar a interdisciplinaridade e o engajamento de colaborações de mente aberta com parceiros fora da academia e da indústria, por exemplo. Aqui, Dr. Cornelius Holtorf, arqueólogo, Professor de Arqueologia na Linnaeus University, Diretor da Escola de Pós-Graduação em Arqueologia de Contrato (GRASCA) e Cátedra Unesco em Patrimônios Futuros na Linnaeus University, fala sobre seus projetos / ideias em andamento e comentários sobre o impacto do turismo e covid-19 ao patrimônio cultural, futuro do patrimônio e alfabetização em futuro. Abstract: What is the role of cultural heritage in constructing futures? How can a UNESCO Chair provide tools for creative futures thinking and future-making? And how does archaeology relate to that? This interview develops the concept of heritage futures and calls the attention of the “heritage sector” to broad interdisciplinarity and open-minded collaborations with partners outside of academia and industry, among others. Here, Dr. Cornelius Holtorf, archaeologist, Professor of Archaeology, Director of the Graduate School in Contract Archaeology (GRASCA) and UNESCO Chair on Heritage Futures at Linnaeus University talks about his ongoing projects/ideas and comments on the impact of tourism and covid-19 on cultural heritage, heritage futures and future literacy.