Didática da história e arquétipos em quadrinhos de terror : uma análise a partir de “Carniça e a Blindagem Mística”

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: ALMEIDA, Tayane Ferreira de
Data de Publicação: 2024
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPE
dARK ID: ark:/64986/001300000rn2d
Texto Completo: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/55224
Resumo: Esta dissertação investiga a partir da Didática da História a potencialidade do gênero de terror para a construção de saber histórico, buscamos desenvolver esta investigação a partir das HQs, analisando em específico a narrativa presente em “Carniça: a blindagem mística” do autor Shiko (2020). Para tanto este trabalho foi dividido em capítulos, que defendem a seguinte hipótese: o terror apresenta temas comuns ao campo da experiência histórica (medo, violência, ansiedades, moralidade, preconceitos, dentre outros) desta forma a utilização destas narrativas no Ensino de História se apresenta de maneira lógica. No segundo capítulo buscamos investigar os espaços de saber que cercam o conceito de terror. Analisando o próprio medo sob viés histórico através da construção de discurso - qual fator causa medo, a quem e em qual período histórico - percebendo alguns padrões narrativos utilizados no gênero. No terceiro capítulo objetivando delimitar o conceito de terror enquanto gênero literário e sub gêneros (sobrenatural, horror, gótico, thriller, etc). Em seguida, será desenvolvido um breve histórico acerca das HQs e o gênero do terror, buscando seus processos de desenvolvimento iniciais nos EUA, e em seguida focando nas fases de produção brasileira. No quarto capítulo será desenvolvida uma análise considerando os aspectos discutidos nos capítulos anteriores tendo em vista a obra “Carniça: a blindagem mística” volumes 1 e 2, para evidenciar a potencialidade que os quadrinhos de terror carregam para aprendizagem histórica a partir desta obra em específico. Concluímos que este quadrinho apresenta e representa medos palpáveis a sociedade contemporânea como a violência contra a mulher, além de inserir na sua história símbolos culturais do sertão nordestino e fontes históricas acerca do movimento do Cangaço.
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Para tanto este trabalho foi dividido em capítulos, que defendem a seguinte hipótese: o terror apresenta temas comuns ao campo da experiência histórica (medo, violência, ansiedades, moralidade, preconceitos, dentre outros) desta forma a utilização destas narrativas no Ensino de História se apresenta de maneira lógica. No segundo capítulo buscamos investigar os espaços de saber que cercam o conceito de terror. Analisando o próprio medo sob viés histórico através da construção de discurso - qual fator causa medo, a quem e em qual período histórico - percebendo alguns padrões narrativos utilizados no gênero. No terceiro capítulo objetivando delimitar o conceito de terror enquanto gênero literário e sub gêneros (sobrenatural, horror, gótico, thriller, etc). Em seguida, será desenvolvido um breve histórico acerca das HQs e o gênero do terror, buscando seus processos de desenvolvimento iniciais nos EUA, e em seguida focando nas fases de produção brasileira. No quarto capítulo será desenvolvida uma análise considerando os aspectos discutidos nos capítulos anteriores tendo em vista a obra “Carniça: a blindagem mística” volumes 1 e 2, para evidenciar a potencialidade que os quadrinhos de terror carregam para aprendizagem histórica a partir desta obra em específico. Concluímos que este quadrinho apresenta e representa medos palpáveis a sociedade contemporânea como a violência contra a mulher, além de inserir na sua história símbolos culturais do sertão nordestino e fontes históricas acerca do movimento do Cangaço.CAPESThis dissertation investigates, from the Didactics of History, the potential of the horror genre for the construction of historical knowledge. We seek to develop this investigation based on comics, specifically analyzing the narrative present in “Carniça: a shielding mystique” by the author Shiko (2020). With this intent, this work was divided into chapters, which defend the following hypothesis: terror presents themes common to the field of historical experience (fear, violence, anxieties, morality, prejudices, among others) therefore the use of these narratives in History Teaching is presented logically. The second chapter seeks to investigate the spaces of knowledge that surround the concept of terror. Analyzing fear itself from a historical perspective through the construction of discourse - which factor causes fear, to whom and in which historical period - noticing some narrative patterns used in the genre. The third chapter aims to define the concept of horror as a literary genre and subgenres (supernatural, horror, gothic, thriller, etc.). Next, a brief history will be developed about comic books and the horror genre, looking at their initial development processes in the USA, and then focusing on the Brazilian production phases. In the fourth chapter, an analysis will be developed considering the aspects discussed in the previous chapters with a view to the work “Carrion: the mystical shield” volumes 1 and 2, to highlight the potential that horror comics carry for historical learning through this specific work. It is concluded that this comic presents and represents palpable fears in contemporary society, such as violence against women, in addition to inserting cultural symbols from the brazilian northeastern backlands and historical sources about the Cangaço movement into its history.porUniversidade Federal de PernambucoPrograma de Pos Graduacao em HistoriaUFPEBrasilAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessHistóriaHistórias em quadrinhos de terrorMedoHistória - DidáticaHistórias em quadrinhosDidática da história e arquétipos em quadrinhos de terror : uma análise a partir de “Carniça e a Blindagem Mística”info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesismestradoreponame:Repositório Institucional da UFPEinstname:Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)instacron:UFPEORIGINALDISSERTAÇÃO Tayane Ferreira de Almeida.pdfDISSERTAÇÃO Tayane Ferreira de Almeida.pdfapplication/pdf10008955https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/55224/1/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Tayane%20Ferreira%20de%20Almeida.pdf0857b0c15dfb97e00e46d28d0ad6c390MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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