Alinhavar : poéticas têxteis e narrativas docentes sobre a formação em artes visuais

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: DOMINGOS, Ingrid Borba de Souza Pinto
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPE
dARK ID: ark:/64986/001300000nn0h
Texto Completo: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/46182
Resumo: A investigação “Alinhavar: poéticas têxteis e narrativas docentes sobre a formação em artes visuais” trata de um processo de criação em arte têxtil que rememora e problematiza narrativas autobiográficas sobre a formação da docência em artes visuais. Deste modo, sob o aporte da abordagem a/r/tográfica alinhavei as relações entre pesquisa autobiográfica, práticas contemporâneas em arte têxtil e a formação docente, perguntando quais sentidos sobre a docência artista posso construir em relação às narrativas de professoras de artes visuais em processo de formação inicial? Tive como objetivos específicos: 1) desenvolver o processo poético têxtil Alinhavar por meio de relações artístico- pedagógicas com cinco estudantes do curso de Artes Visuais – Licenciatura da UFPE; 2) refletir sobre as possíveis aproximações das narrativas autobiográficas na formação docente e; 3) compreender a partir das partilhas poéticas e narrativas os caminhos de uma docência artista. Perpassei por reflexões teóricas sobre Processos de Criação (OSTROWER, 2014); Pesquisa Narrativa (MARTINS; TOURINHO; SOUZA, 2017) e Saber-Fazer Docente (TARDIF, 2002) para embasar as narrativas compartilhadas na poética têxtil com as cinco estudantes em formação. Tive por caminhos interpretativos perceber a construção de sentidos da docência artista baseada na narratividade e nos processos de criação demonstrando como os processos de formação docente podem ser uma artesania de saberes.
id UFPE_de42430c98c369a0af73d6c0836f7c58
oai_identifier_str oai:repositorio.ufpe.br:123456789/46182
network_acronym_str UFPE
network_name_str Repositório Institucional da UFPE
repository_id_str 2221
spelling DOMINGOS, Ingrid Borba de Souza Pintohttp://lattes.cnpq.br/5227524047321329http://lattes.cnpq.br/9232357001079673NUNES, Luciana Borre2022-09-05T16:58:52Z2022-09-05T16:58:52Z2022-02-28DOMINGOS, Ingrid Borba de Souza Pinto. Alinhavar: poéticas têxteis e narrativas docentes sobre a formação em artes visuais. 2022. Dissertação (Mestrado em Artes Visuais) – Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2022.https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/46182ark:/64986/001300000nn0hA investigação “Alinhavar: poéticas têxteis e narrativas docentes sobre a formação em artes visuais” trata de um processo de criação em arte têxtil que rememora e problematiza narrativas autobiográficas sobre a formação da docência em artes visuais. Deste modo, sob o aporte da abordagem a/r/tográfica alinhavei as relações entre pesquisa autobiográfica, práticas contemporâneas em arte têxtil e a formação docente, perguntando quais sentidos sobre a docência artista posso construir em relação às narrativas de professoras de artes visuais em processo de formação inicial? Tive como objetivos específicos: 1) desenvolver o processo poético têxtil Alinhavar por meio de relações artístico- pedagógicas com cinco estudantes do curso de Artes Visuais – Licenciatura da UFPE; 2) refletir sobre as possíveis aproximações das narrativas autobiográficas na formação docente e; 3) compreender a partir das partilhas poéticas e narrativas os caminhos de uma docência artista. Perpassei por reflexões teóricas sobre Processos de Criação (OSTROWER, 2014); Pesquisa Narrativa (MARTINS; TOURINHO; SOUZA, 2017) e Saber-Fazer Docente (TARDIF, 2002) para embasar as narrativas compartilhadas na poética têxtil com as cinco estudantes em formação. Tive por caminhos interpretativos perceber a construção de sentidos da docência artista baseada na narratividade e nos processos de criação demonstrando como os processos de formação docente podem ser uma artesania de saberes.CAPESThe research “Alinhavar: textile poetics and teaching narratives about training in visual arts” deals with a process of creation in textile art that recalls and problematizes autobiographical narratives about the training of teaching in Visual Arts. In this way, under the contribution of the a/r/tographic approach, I strung the relationships between autobiographical research, contemporary practices in textile art and teacher training, asking what meanings about artist teaching I can build in relation to the narratives of visual arts teachers in the process. of initial training? I had as specific objectives: 1) to develop the textile poetic process Alinhavar through artistic-pedagogical relationships with five students of the Visual Arts course – UFPE degree; 2) reflect on the possible approximations of autobiographical narratives in teacher education and; 3) to understand from poetic and narrative sharing the paths of an artist teaching. I went through theoretical reflections on Creation Processes (OSTROWER, 2014); Narrative Research (MARTINS; TOURINHO; SOUZA, 2017) and Knowledge-Doing Teacher (TARDIF, 2002) to support the narratives shared in textile poetics with the five students in training. Through interpretive paths, I had to perceive the construction of meanings of artist teaching based on narrativity and on the processes of creation, demonstrating how the processes of teacher training can be an artisanship of knowledge.porUniversidade Federal de PernambucoPrograma de Pos Graduacao em Artes VisuaisUFPEBrasilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessArtes Visuais e seus Processos Educacionais, Culturais e CriativosPesquisa NarrativaArte TêxtilProcessos de CriaçãoAlinhavar : poéticas têxteis e narrativas docentes sobre a formação em artes visuaisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesismestradoreponame:Repositório Institucional da UFPEinstname:Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)instacron:UFPEORIGINALDISSERTAÇÃO Ingrid Borba de Souza Pinto Domingos.pdfDISSERTAÇÃO Ingrid Borba de Souza Pinto Domingos.pdfapplication/pdf4181588https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/46182/1/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Ingrid%20Borba%20de%20Souza%20Pinto%20Domingos.pdfde405ad6085b76e2d5bc877688a30506MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/46182/2/license_rdfe39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82142https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/46182/3/license.txt6928b9260b07fb2755249a5ca9903395MD53TEXTDISSERTAÇÃO Ingrid Borba de Souza Pinto Domingos.pdf.txtDISSERTAÇÃO Ingrid Borba de Souza Pinto Domingos.pdf.txtExtracted texttext/plain251547https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/46182/4/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Ingrid%20Borba%20de%20Souza%20Pinto%20Domingos.pdf.txtdbb5bc81446b86e1a48c4b7d3a232565MD54THUMBNAILDISSERTAÇÃO Ingrid Borba de Souza Pinto Domingos.pdf.jpgDISSERTAÇÃO Ingrid Borba de Souza Pinto Domingos.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1189https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/46182/5/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Ingrid%20Borba%20de%20Souza%20Pinto%20Domingos.pdf.jpg3ca452e98a81629149fb0eaab1555752MD55123456789/461822022-09-06 03:07:02.519oai:repositorio.ufpe.br:123456789/46182VGVybW8gZGUgRGVww7NzaXRvIExlZ2FsIGUgQXV0b3JpemHDp8OjbyBwYXJhIFB1YmxpY2HDp8OjbyBkZSBEb2N1bWVudG9zIG5vIFJlcG9zaXTDs3JpbyBEaWdpdGFsIGRhIFVGUEUKIAoKRGVjbGFybyBlc3RhciBjaWVudGUgZGUgcXVlIGVzdGUgVGVybW8gZGUgRGVww7NzaXRvIExlZ2FsIGUgQXV0b3JpemHDp8OjbyB0ZW0gbyBvYmpldGl2byBkZSBkaXZ1bGdhw6fDo28gZG9zIGRvY3VtZW50b3MgZGVwb3NpdGFkb3Mgbm8gUmVwb3NpdMOzcmlvIERpZ2l0YWwgZGEgVUZQRSBlIGRlY2xhcm8gcXVlOgoKSSAtICBvIGNvbnRlw7pkbyBkaXNwb25pYmlsaXphZG8gw6kgZGUgcmVzcG9uc2FiaWxpZGFkZSBkZSBzdWEgYXV0b3JpYTsKCklJIC0gbyBjb250ZcO6ZG8gw6kgb3JpZ2luYWwsIGUgc2UgbyB0cmFiYWxobyBlL291IHBhbGF2cmFzIGRlIG91dHJhcyBwZXNzb2FzIGZvcmFtIHV0aWxpemFkb3MsIGVzdGFzIGZvcmFtIGRldmlkYW1lbnRlIHJlY29uaGVjaWRhczsKCklJSSAtIHF1YW5kbyB0cmF0YXItc2UgZGUgVHJhYmFsaG8gZGUgQ29uY2x1c8OjbyBkZSBDdXJzbywgRGlzc2VydGHDp8OjbyBvdSBUZXNlOiBvIGFycXVpdm8gZGVwb3NpdGFkbyBjb3JyZXNwb25kZSDDoCB2ZXJzw6NvIGZpbmFsIGRvIHRyYWJhbGhvOwoKSVYgLSBxdWFuZG8gdHJhdGFyLXNlIGRlIFRyYWJhbGhvIGRlIENvbmNsdXPDo28gZGUgQ3Vyc28sIERpc3NlcnRhw6fDo28gb3UgVGVzZTogZXN0b3UgY2llbnRlIGRlIHF1ZSBhIGFsdGVyYcOnw6NvIGRhIG1vZGFsaWRhZGUgZGUgYWNlc3NvIGFvIGRvY3VtZW50byBhcMOzcyBvIGRlcMOzc2l0byBlIGFudGVzIGRlIGZpbmRhciBvIHBlcsOtb2RvIGRlIGVtYmFyZ28sIHF1YW5kbyBmb3IgZXNjb2xoaWRvIGFjZXNzbyByZXN0cml0bywgc2Vyw6EgcGVybWl0aWRhIG1lZGlhbnRlIHNvbGljaXRhw6fDo28gZG8gKGEpIGF1dG9yIChhKSBhbyBTaXN0ZW1hIEludGVncmFkbyBkZSBCaWJsaW90ZWNhcyBkYSBVRlBFIChTSUIvVUZQRSkuCgogClBhcmEgdHJhYmFsaG9zIGVtIEFjZXNzbyBBYmVydG86CgpOYSBxdWFsaWRhZGUgZGUgdGl0dWxhciBkb3MgZGlyZWl0b3MgYXV0b3JhaXMgZGUgYXV0b3IgcXVlIHJlY2FlbSBzb2JyZSBlc3RlIGRvY3VtZW50bywgZnVuZGFtZW50YWRvIG5hIExlaSBkZSBEaXJlaXRvIEF1dG9yYWwgbm8gOS42MTAsIGRlIDE5IGRlIGZldmVyZWlybyBkZSAxOTk4LCBhcnQuIDI5LCBpbmNpc28gSUlJLCBhdXRvcml6byBhIFVuaXZlcnNpZGFkZSBGZWRlcmFsIGRlIFBlcm5hbWJ1Y28gYSBkaXNwb25pYmlsaXphciBncmF0dWl0YW1lbnRlLCBzZW0gcmVzc2FyY2ltZW50byBkb3MgZGlyZWl0b3MgYXV0b3JhaXMsIHBhcmEgZmlucyBkZSBsZWl0dXJhLCBpbXByZXNzw6NvIGUvb3UgZG93bmxvYWQgKGFxdWlzacOnw6NvKSBhdHJhdsOpcyBkbyBzaXRlIGRvIFJlcG9zaXTDs3JpbyBEaWdpdGFsIGRhIFVGUEUgbm8gZW5kZXJlw6dvIGh0dHA6Ly93d3cucmVwb3NpdG9yaW8udWZwZS5iciwgYSBwYXJ0aXIgZGEgZGF0YSBkZSBkZXDDs3NpdG8uCgogClBhcmEgdHJhYmFsaG9zIGVtIEFjZXNzbyBSZXN0cml0bzoKCk5hIHF1YWxpZGFkZSBkZSB0aXR1bGFyIGRvcyBkaXJlaXRvcyBhdXRvcmFpcyBkZSBhdXRvciBxdWUgcmVjYWVtIHNvYnJlIGVzdGUgZG9jdW1lbnRvLCBmdW5kYW1lbnRhZG8gbmEgTGVpIGRlIERpcmVpdG8gQXV0b3JhbCBubyA5LjYxMCBkZSAxOSBkZSBmZXZlcmVpcm8gZGUgMTk5OCwgYXJ0LiAyOSwgaW5jaXNvIElJSSwgYXV0b3Jpem8gYSBVbml2ZXJzaWRhZGUgRmVkZXJhbCBkZSBQZXJuYW1idWNvIGEgZGlzcG9uaWJpbGl6YXIgZ3JhdHVpdGFtZW50ZSwgc2VtIHJlc3NhcmNpbWVudG8gZG9zIGRpcmVpdG9zIGF1dG9yYWlzLCBwYXJhIGZpbnMgZGUgbGVpdHVyYSwgaW1wcmVzc8OjbyBlL291IGRvd25sb2FkIChhcXVpc2nDp8OjbykgYXRyYXbDqXMgZG8gc2l0ZSBkbyBSZXBvc2l0w7NyaW8gRGlnaXRhbCBkYSBVRlBFIG5vIGVuZGVyZcOnbyBodHRwOi8vd3d3LnJlcG9zaXRvcmlvLnVmcGUuYnIsIHF1YW5kbyBmaW5kYXIgbyBwZXLDrW9kbyBkZSBlbWJhcmdvIGNvbmRpemVudGUgYW8gdGlwbyBkZSBkb2N1bWVudG8sIGNvbmZvcm1lIGluZGljYWRvIG5vIGNhbXBvIERhdGEgZGUgRW1iYXJnby4KRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufpe.br/oai/requestattena@ufpe.bropendoar:22212022-09-06T06:07:02Repositório Institucional da UFPE - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Alinhavar : poéticas têxteis e narrativas docentes sobre a formação em artes visuais
title Alinhavar : poéticas têxteis e narrativas docentes sobre a formação em artes visuais
spellingShingle Alinhavar : poéticas têxteis e narrativas docentes sobre a formação em artes visuais
DOMINGOS, Ingrid Borba de Souza Pinto
Artes Visuais e seus Processos Educacionais, Culturais e Criativos
Pesquisa Narrativa
Arte Têxtil
Processos de Criação
title_short Alinhavar : poéticas têxteis e narrativas docentes sobre a formação em artes visuais
title_full Alinhavar : poéticas têxteis e narrativas docentes sobre a formação em artes visuais
title_fullStr Alinhavar : poéticas têxteis e narrativas docentes sobre a formação em artes visuais
title_full_unstemmed Alinhavar : poéticas têxteis e narrativas docentes sobre a formação em artes visuais
title_sort Alinhavar : poéticas têxteis e narrativas docentes sobre a formação em artes visuais
author DOMINGOS, Ingrid Borba de Souza Pinto
author_facet DOMINGOS, Ingrid Borba de Souza Pinto
author_role author
dc.contributor.authorLattes.pt_BR.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/5227524047321329
dc.contributor.advisorLattes.pt_BR.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/9232357001079673
dc.contributor.author.fl_str_mv DOMINGOS, Ingrid Borba de Souza Pinto
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv NUNES, Luciana Borre
contributor_str_mv NUNES, Luciana Borre
dc.subject.por.fl_str_mv Artes Visuais e seus Processos Educacionais, Culturais e Criativos
Pesquisa Narrativa
Arte Têxtil
Processos de Criação
topic Artes Visuais e seus Processos Educacionais, Culturais e Criativos
Pesquisa Narrativa
Arte Têxtil
Processos de Criação
description A investigação “Alinhavar: poéticas têxteis e narrativas docentes sobre a formação em artes visuais” trata de um processo de criação em arte têxtil que rememora e problematiza narrativas autobiográficas sobre a formação da docência em artes visuais. Deste modo, sob o aporte da abordagem a/r/tográfica alinhavei as relações entre pesquisa autobiográfica, práticas contemporâneas em arte têxtil e a formação docente, perguntando quais sentidos sobre a docência artista posso construir em relação às narrativas de professoras de artes visuais em processo de formação inicial? Tive como objetivos específicos: 1) desenvolver o processo poético têxtil Alinhavar por meio de relações artístico- pedagógicas com cinco estudantes do curso de Artes Visuais – Licenciatura da UFPE; 2) refletir sobre as possíveis aproximações das narrativas autobiográficas na formação docente e; 3) compreender a partir das partilhas poéticas e narrativas os caminhos de uma docência artista. Perpassei por reflexões teóricas sobre Processos de Criação (OSTROWER, 2014); Pesquisa Narrativa (MARTINS; TOURINHO; SOUZA, 2017) e Saber-Fazer Docente (TARDIF, 2002) para embasar as narrativas compartilhadas na poética têxtil com as cinco estudantes em formação. Tive por caminhos interpretativos perceber a construção de sentidos da docência artista baseada na narratividade e nos processos de criação demonstrando como os processos de formação docente podem ser uma artesania de saberes.
publishDate 2022
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2022-09-05T16:58:52Z
dc.date.available.fl_str_mv 2022-09-05T16:58:52Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2022-02-28
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv DOMINGOS, Ingrid Borba de Souza Pinto. Alinhavar: poéticas têxteis e narrativas docentes sobre a formação em artes visuais. 2022. Dissertação (Mestrado em Artes Visuais) – Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2022.
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/46182
dc.identifier.dark.fl_str_mv ark:/64986/001300000nn0h
identifier_str_mv DOMINGOS, Ingrid Borba de Souza Pinto. Alinhavar: poéticas têxteis e narrativas docentes sobre a formação em artes visuais. 2022. Dissertação (Mestrado em Artes Visuais) – Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2022.
ark:/64986/001300000nn0h
url https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/46182
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Pernambuco
dc.publisher.program.fl_str_mv Programa de Pos Graduacao em Artes Visuais
dc.publisher.initials.fl_str_mv UFPE
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Pernambuco
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFPE
instname:Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
instacron:UFPE
instname_str Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
instacron_str UFPE
institution UFPE
reponame_str Repositório Institucional da UFPE
collection Repositório Institucional da UFPE
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/46182/1/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Ingrid%20Borba%20de%20Souza%20Pinto%20Domingos.pdf
https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/46182/2/license_rdf
https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/46182/3/license.txt
https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/46182/4/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Ingrid%20Borba%20de%20Souza%20Pinto%20Domingos.pdf.txt
https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/46182/5/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Ingrid%20Borba%20de%20Souza%20Pinto%20Domingos.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv de405ad6085b76e2d5bc877688a30506
e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34
6928b9260b07fb2755249a5ca9903395
dbb5bc81446b86e1a48c4b7d3a232565
3ca452e98a81629149fb0eaab1555752
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFPE - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
repository.mail.fl_str_mv attena@ufpe.br
_version_ 1815172868516872192

Registros relacionados