A educação da subjetividade em Kierkegaard e Paulo Freire

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nunes, Cleiton Santos
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Pensando
Texto Completo: https://periodicos.ufpi.br/index.php/pensando/article/view/3101
Resumo: Este ensaio pretende estabelecer um paralelo entre o filosofo dinamarquês Soren Aybe Kierkegaard e o educador brasileiro Paulo Freire, tomando como base a compreensão de educação da subjetividade nos referidos autores e suas implicações ético-pedagógicas na construção do caráter e da personalidade do indivíduo singular no interior das contradições existenciais, as quais o indivíduo enquanto pessoa humana precisa decidir em concretizar as possibilidades e tornar-se a si mesmo ou permanecer na inautenticidade, no anonimato e na impessoalidade. Ambos os autores, compreendem a educação como um fazer que deva ser capaz de promover a construção da autenticidade das pessoas a partir da transformação das condições da existência.
id UFPI-1_2de885861bd7f332d33cc9f8a5e06a80
oai_identifier_str oai:periodicos.ufpi.br:article/3101
network_acronym_str UFPI-1
network_name_str Pensando
repository_id_str
spelling A educação da subjetividade em Kierkegaard e Paulo FreireInautenticidade; Educação; Singularidade.Este ensaio pretende estabelecer um paralelo entre o filosofo dinamarquês Soren Aybe Kierkegaard e o educador brasileiro Paulo Freire, tomando como base a compreensão de educação da subjetividade nos referidos autores e suas implicações ético-pedagógicas na construção do caráter e da personalidade do indivíduo singular no interior das contradições existenciais, as quais o indivíduo enquanto pessoa humana precisa decidir em concretizar as possibilidades e tornar-se a si mesmo ou permanecer na inautenticidade, no anonimato e na impessoalidade. Ambos os autores, compreendem a educação como um fazer que deva ser capaz de promover a construção da autenticidade das pessoas a partir da transformação das condições da existência.EDUFPI2012-05-08info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.ufpi.br/index.php/pensando/article/view/310110.26694/pensando.v2i4.693PENSANDO - REVISTA DE FILOSOFIA; Vol. 2 No. 4 (2011): DOSSIÊ KIERKEGAARD; 193-209PENSANDO - REVUE DE PHILOSOPHIE; Vol. 2 No 4 (2011): DOSSIÊ KIERKEGAARD; 193-209PENSANDO - REVISTA DE FILOSOFIA; v. 2 n. 4 (2011): DOSSIÊ KIERKEGAARD; 193-2092178-843Xreponame:Pensandoinstname:Universidade Federal do Piauí (UFPI)instacron:UFPIporhttps://periodicos.ufpi.br/index.php/pensando/article/view/3101/2690Copyright (c) 2022 PENSANDO - REVISTA DE FILOSOFIAinfo:eu-repo/semantics/openAccessNunes, Cleiton Santos 2022-09-29T21:42:33Zoai:periodicos.ufpi.br:article/3101Revistahttp://www.ojs.ufpi.br/index.php/pensando/indexPUBhttps://revistas.ufpi.br/index.php/pensando/oai||revista.pensando@gmail.com2178-843X2178-843Xopendoar:2022-09-29T21:42:33Pensando - Universidade Federal do Piauí (UFPI)false
dc.title.none.fl_str_mv A educação da subjetividade em Kierkegaard e Paulo Freire
title A educação da subjetividade em Kierkegaard e Paulo Freire
spellingShingle A educação da subjetividade em Kierkegaard e Paulo Freire
Nunes, Cleiton Santos
Inautenticidade; Educação; Singularidade.
title_short A educação da subjetividade em Kierkegaard e Paulo Freire
title_full A educação da subjetividade em Kierkegaard e Paulo Freire
title_fullStr A educação da subjetividade em Kierkegaard e Paulo Freire
title_full_unstemmed A educação da subjetividade em Kierkegaard e Paulo Freire
title_sort A educação da subjetividade em Kierkegaard e Paulo Freire
author Nunes, Cleiton Santos
author_facet Nunes, Cleiton Santos
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Nunes, Cleiton Santos
dc.subject.por.fl_str_mv Inautenticidade; Educação; Singularidade.
topic Inautenticidade; Educação; Singularidade.
description Este ensaio pretende estabelecer um paralelo entre o filosofo dinamarquês Soren Aybe Kierkegaard e o educador brasileiro Paulo Freire, tomando como base a compreensão de educação da subjetividade nos referidos autores e suas implicações ético-pedagógicas na construção do caráter e da personalidade do indivíduo singular no interior das contradições existenciais, as quais o indivíduo enquanto pessoa humana precisa decidir em concretizar as possibilidades e tornar-se a si mesmo ou permanecer na inautenticidade, no anonimato e na impessoalidade. Ambos os autores, compreendem a educação como um fazer que deva ser capaz de promover a construção da autenticidade das pessoas a partir da transformação das condições da existência.
publishDate 2012
dc.date.none.fl_str_mv 2012-05-08
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.ufpi.br/index.php/pensando/article/view/3101
10.26694/pensando.v2i4.693
url https://periodicos.ufpi.br/index.php/pensando/article/view/3101
identifier_str_mv 10.26694/pensando.v2i4.693
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.ufpi.br/index.php/pensando/article/view/3101/2690
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2022 PENSANDO - REVISTA DE FILOSOFIA
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2022 PENSANDO - REVISTA DE FILOSOFIA
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv EDUFPI
publisher.none.fl_str_mv EDUFPI
dc.source.none.fl_str_mv PENSANDO - REVISTA DE FILOSOFIA; Vol. 2 No. 4 (2011): DOSSIÊ KIERKEGAARD; 193-209
PENSANDO - REVUE DE PHILOSOPHIE; Vol. 2 No 4 (2011): DOSSIÊ KIERKEGAARD; 193-209
PENSANDO - REVISTA DE FILOSOFIA; v. 2 n. 4 (2011): DOSSIÊ KIERKEGAARD; 193-209
2178-843X
reponame:Pensando
instname:Universidade Federal do Piauí (UFPI)
instacron:UFPI
instname_str Universidade Federal do Piauí (UFPI)
instacron_str UFPI
institution UFPI
reponame_str Pensando
collection Pensando
repository.name.fl_str_mv Pensando - Universidade Federal do Piauí (UFPI)
repository.mail.fl_str_mv ||revista.pensando@gmail.com
_version_ 1799755924557004800

Registros relacionados