DESIGUALDADE DE ACESSO E PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE: TRAJETÓRIAS ESCOLARES DE ESTUDANTES DAS CLASSES POPULARES

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: SILVA PEREIRA , SAMARA CRISTINA
Data de Publicação: 2007
Outros Autores: DE OLIVEIRA PASSOS, GUIOMAR
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Linguagens, Educação e Sociedade (Online)
Texto Completo: https://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/1439
Resumo: O texto aborda as desigualdades educacionais entre as classes, em particular, as dificuldades de acesso e permanência daqueles com condições sociais desfa­ vorecidas, valendo­se das indicações de Pierre Bour­ dieu sobre a relação entre sistema de ensino e as classes bem como de trajetórias escolares de univer­sitários de classes populares, reconstruídas através de entrevista semi­estruturada e em profundidade. Constatou­se que os investigados se distinguem na sua categoria e que na Universidade enfrentam dificul­ dades escolares, de financiamento dos estudos e de inserção social e simbólica, superadas com a mobili­ zação de diferentes estratégias. O ingresso e perma­ nência, portanto, evidenciam as relações de domina­ção, materializadas nos procedimentos formais e in­formais que resguardam aos dominantes o poder e os privilégios e permite a reprodução social.
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