Experiências de Idosos com a matemática no contexto da “Universidade Aberta Para Idosos” da Universidade Federal de Pelotas.
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Data de Publicação: | 2022 |
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Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca |
Texto Completo: | http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/8675 |
Resumo: | A presente pesquisa de caráter qualitativo teve por objetivos a produção de fontes orais a respeito de como os idosos se relacionam com a matemática e, a partir dessas narrativas, produzir algumas reflexões que permitam identificar algumas necessidades e/ou interesses das pessoas idosas quanto à matemática. Os participantes da pesquisa são idosos que participaram de atividades oferecidas pelo projeto de extensão Universidade Aberta Para Idosos - UNAPI/UFPel. O texto discorre sobre questões que envolvem a educação para as pessoas desta faixa etária abordando aspectos como o crescimento da população idosa no Brasil, o direito à educação em todas as idades, além de apresentar um breve histórico sobre o surgimento das Universidades Abertas à Pessoas Idosas antes de abordar o caso específico da UNAPI da Universidade Federal de Pelotas, locus da presente pesquisa. É utilizada a História Oral como referencial teórico-metodológico para a produção das fontes orais. Tais fontes são resultado do que foi dito nas entrevistas com cinco idosos matriculados na UNAPI em 2021, nas quais foi oportunizado a eles próprios compartilharem suas memórias em relação à participação no projeto, bem como suas experiências cotidianas com relação a matemática. Por fim, foram analisados alguns aspectos a partir desses diálogos, onde se buscou compreender como é a relação dos idosos com o projeto e fazer uma aproximação com possibilidades formativas no campo da Educação Matemática. |
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O texto discorre sobre questões que envolvem a educação para as pessoas desta faixa etária abordando aspectos como o crescimento da população idosa no Brasil, o direito à educação em todas as idades, além de apresentar um breve histórico sobre o surgimento das Universidades Abertas à Pessoas Idosas antes de abordar o caso específico da UNAPI da Universidade Federal de Pelotas, locus da presente pesquisa. É utilizada a História Oral como referencial teórico-metodológico para a produção das fontes orais. Tais fontes são resultado do que foi dito nas entrevistas com cinco idosos matriculados na UNAPI em 2021, nas quais foi oportunizado a eles próprios compartilharem suas memórias em relação à participação no projeto, bem como suas experiências cotidianas com relação a matemática. Por fim, foram analisados alguns aspectos a partir desses diálogos, onde se buscou compreender como é a relação dos idosos com o projeto e fazer uma aproximação com possibilidades formativas no campo da Educação Matemática.This qualitative research aimed to produce oral sources about how the elderly relate to mathematics and, based on these narratives, produce some reflections that allow the identification of some needs and/or interests of elderly people regarding mathematics. The research participants are elderly people who participated in activities offered by the extension project “Universidade Aberta Para Idosos - UNAPI/UFPel”. The text discusses issues involving education for people of this age group, addressing aspects such as the growth of the elderly population in Brazil, the right to education at all ages, in addition to presenting a brief history of the emergence of Universities Open to Elderly People. before approaching the specific case of the UNAPI of the Federal University of Pelotas, locus of the present research. Oral History is used as a theoretical-methodological framework for the production of oral sources. Such sources are the result of what was said in interviews with five elderly people enrolled at UNAPI in 2021, in which they themselves were given the opportunity to share their memories regarding participation in the project, as well as their everyday experiences with mathematics. Finally, some aspects were analyzed from these dialogues, which sought to understand how the relationship of the elderly with the project is and to make an approximation with training possibilities in the field of Mathematics Education.Sem bolsaporUniversidade Federal de PelotasPrograma de Pós-Graduação em Educação MatemáticaUFPelBrasilInstituto de Física e MatemáticaCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICAInclusãoEducação matemáticaEducação de idososEducação ao longo da vidaExtensão universitáriaInclusionMathematics educationElderly educationLifelong educationUniversity extensionExperiências de Idosos com a matemática no contexto da “Universidade Aberta Para Idosos” da Universidade Federal de Pelotas.Experiences of the Elderly with Mathematics in the context of the “Universidade Aberta Para Idosos - UNAPI/UFPel”. of the Federal University of Pelotas.info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://lattes.cnpq.br/8058790578785777http://lattes.cnpq.br/7498606960275122Rios, Diogo FrancoMota, Mateus Schmeckelinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFPel - Guaiacainstname:Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)instacron:UFPELTEXTDissertacao_Mateus_Schmeckel_Mota.pdf.txtDissertacao_Mateus_Schmeckel_Mota.pdf.txtExtracted texttext/plain302680http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/8675/6/Dissertacao_Mateus_Schmeckel_Mota.pdf.txtf9bb0dd1f17b5e0567925d5558163a6aMD56open accessTHUMBNAILDissertacao_Mateus_Schmeckel_Mota.pdf.jpgDissertacao_Mateus_Schmeckel_Mota.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1242http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/8675/7/Dissertacao_Mateus_Schmeckel_Mota.pdf.jpgd998d9153a79c9a7078777fc664fdd95MD57open accessORIGINALDissertacao_Mateus_Schmeckel_Mota.pdfDissertacao_Mateus_Schmeckel_Mota.pdfapplication/pdf1021029http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/8675/1/Dissertacao_Mateus_Schmeckel_Mota.pdffdbd6607f71fd576e8f0528e00692c5dMD51open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; 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