Um jardim, alguns textos, um ou mais corpos: práticas docentes nas artes...

• Autor(a) principal: Santos, Marta Lizane Bottini dos
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca
• Texto Completo: http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/5512
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES; Corpo; Corporeidade; Cartografia; Práticas docentes; Arte-filosofia; Cuerpo; Corporeidad; Cartografía; Prácticas docentes; Arte-filosofía

Esta pesquisa trata de assuntos relativos ao corpo, e o que demanda este tema. Alinha-se com questões pertinentes a práticas docentes, e tenciona o arco de questões a partir de um viés cartográfico de pesquisa. Tal estudo se faz no Programa de Pós-graduação no Mestrado em Artes Visuais da Universidade Federal de Pelotas – UFPEL, tendo o presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) - Código de Financiamento 001. O que se pretende ao tratar do corpo nesta pesquisa é antes de tudo, pensá-lo em sala de aula. Se é pensado? E como? Como, por exemplo, professoras dos anos iniciais do ensino fundamental, onde alicerço minhas bases nesta pesquisa, tratam tal assunto, e se tratam como criam possibilidades de pensar/problematizar sobre as práticas cotidianas de ensinar e aprender sobre este corpo. O tema é extenso e palco para observações e discussões em muitas áreas do conhecimento: Filosofia, Artes, Ciências Biológicas, Educação, entre outras, e, possibilita criar linhas que escapam ao diálogo à medida que vamos adentrando ao tema e sendo atravessados por questões inquietantes que pedem a palavra ao tratar deste assunto, e para além das univocidades de que tratam tais ciências. Ao passo que esta pesquisa se desenvolve surge uma escrita que apresenta este texto como um jardim, um jardim-texto no qual convido você leitor a caminhar por entre as leiras deste jardim-texto, um jardimtexto movediço que construo com palavras, conceitos, flores e temperos. É preciso salientar que ao passo que as leituras/estudos foram se constituindo, abriram-se possibilidades de pensar o objeto de estudo sobre inúmeras perspectivas e abordagens-modos de como poderia tratar tanto a apresentação escrita (esta dissertação), como os conceitos que aqui abordo.