A dança como conteúdo das aulas de Educação Física: suas possibilidades a partir da formação continuada dos professores do município de Bagé/RS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Roberta Santos Azambuja dos
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca
Texto Completo: http://repositorio.ufpel.edu.br/handle/prefix/3158
Resumo: Entretanto, inúmeros estudos apontam que esta prática corporal não é expressiva enquanto conteúdo das aulas de Educação Física na escola. Neste sentido, esta pesquisa buscou Compreender os saberes envolvidos na formação docente, a partir da análise de um processo de intervenção com dança escolar com os professores de Educação Física do município de Bagé/RS. Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo priorizando a metodologia da Pesquisa-Ação, seguindo o ciclo apontado por Tripp (2005), onde as ações são planejadas, implementadas, descritas e avaliadas. Após a realização da intervenção avalia-se a prática a fim de que esta seja melhorada. Os sujeitos investigados foram os professores de Educação Física da rede municipal da cidade de Bagé/RS que atendem aos níveis de Educação Infantil e Ensino Fundamental. A intervenção foi realizada durante um período de três meses no primeiro semestre do ano de 2013, envolvendo aulas de dança escolar, onde houve um processo de constante troca entre os pares durante os encontros, surgindo discussões pontuais acerca da realidade da dança escolar nas escolas em que atuam. Para documentar todas as informações produzidas, regularmente nos encontros, foram utilizados os seguintes instrumentos: questionários (diagnóstico e de avaliação), filmagens, fotos, memoriais reflexivos. Através das informações obtidas foi feita a categorização, exploração e discussão da pesquisa a partir da análise de conteúdo e triangulação de dados. O estudo revelou a importância da formação continuada para os professores, que evidenciaram melhoria na capacitação para trabalhar com o conteúdo nas suas práticas pedagógicas, permitindo aos mesmos refletir os antigos saberes em prol da construção de novos. As práticas formativas devem ser uma constante na carreira docente, possibilitando aos professores melhoria no seu desenvolvimento profissional.
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Após a realização da intervenção avalia-se a prática a fim de que esta seja melhorada. Os sujeitos investigados foram os professores de Educação Física da rede municipal da cidade de Bagé/RS que atendem aos níveis de Educação Infantil e Ensino Fundamental. A intervenção foi realizada durante um período de três meses no primeiro semestre do ano de 2013, envolvendo aulas de dança escolar, onde houve um processo de constante troca entre os pares durante os encontros, surgindo discussões pontuais acerca da realidade da dança escolar nas escolas em que atuam. Para documentar todas as informações produzidas, regularmente nos encontros, foram utilizados os seguintes instrumentos: questionários (diagnóstico e de avaliação), filmagens, fotos, memoriais reflexivos. Através das informações obtidas foi feita a categorização, exploração e discussão da pesquisa a partir da análise de conteúdo e triangulação de dados. 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After the intervention, the practice is evaluated in order to be improved. The investigated individuals were Physical Education teachers from the municipal schools in Bagé/RS who attend Early Childhood Education and Elementary Education. The intervention was made during a three-month period in the first semester of the year 2013 and it involved school dance classes in which there was a process of constant partner exchanging during the meetings, raising accurate discussions about the reality of school dance classes in schools where each teacher works. To document all information produced, the following instruments were regularly used in meetings: questionnaire (diagnosis and evaluation ones), filmings, photographs, reflective written petitions. Using the information obtained, a categorization, exploration and discussion of the research was made from the analysis of the content and data triangulation. The study revealed the importance of continued training for teachers, who showed an improvement on their professional qualification to deal with the mentioned subject in their pedagogic practices, allowing them to ponder over old knowledge in favor of new knowledge. The training practices shoud be a constant point in teaching career, permiting the teachers to improve their professional development.Sem bolsaporUniversidade Federal de PelotasPrograma de Pós-Graduação em Educação FísicaUFPelBrasilEscola Superior de Educação FísicaCNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICADança escolarIntervençãoFormação docenteSaberesSchool dance classesInterventionTeachers trainingKnowledgeA dança como conteúdo das aulas de Educação Física: suas possibilidades a partir da formação continuada dos professores do município de Bagé/RSinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://lattes.cnpq.br/2642975943212138http://lattes.cnpq.br/5202830028335096Afonso, Mariângela da RosaSantos, Roberta Santos Azambuja dosinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFPel - Guaiacainstname:Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)instacron:UFPELTEXTRoberta Santos Azambuja dos Santos.pdf.txtRoberta Santos Azambuja dos Santos.pdf.txtExtracted texttext/plain257678http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/3158/6/Roberta%20Santos%20Azambuja%20dos%20Santos.pdf.txt6b4977f7b1a4128c4be10f7bc27dbaf8MD56open accessTHUMBNAILRoberta Santos Azambuja dos Santos.pdf.jpgRoberta Santos Azambuja dos Santos.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1380http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/3158/7/Roberta%20Santos%20Azambuja%20dos%20Santos.pdf.jpg0e735a4bd12b4bfaacc0c70aca47d807MD57open accessORIGINALRoberta Santos Azambuja dos Santos.pdfRoberta Santos Azambuja dos Santos.pdfapplication/pdf3215901http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/3158/1/Roberta%20Santos%20Azambuja%20dos%20Santos.pdf0d1b83419471db9f1a9d6715ad044550MD51open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; 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