O agir na urgência e o decidir na incerteza: entre métodos e tecnologias de representação gráfica

• Autor(a) principal: Nogueira, Tatiane Brisolara
• Data de Publicação: 2015
• Outros Autores: Silva, Adriane Borda Almeida da, Vecchia, Luisa Félix Dalla, Vasconselos, Tássia Borges de
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca
• Texto Completo: http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/3909
• topic: Education; Descriptive geometry; Parametric design; Ensino-aprendizagem; Geometria descritiva; Desenho paramétrico; GEGRADI

As práticas pedagógicas referentes ao ensino-aprendizagem de representação gráfica têm passado, nas últimas quatro décadas, por um contínuo processo de questionamento, experimentações e revisões frente às possibilidades das tecnologias informáticas de representação e transformação da forma. No sentido de seguir construindo referenciais didáticos de apoio às estratégias para o desenvolvimento do raciocínio espacial, este trabalho relata um processo de experimentação de estratégias didáticas que abarcam diferentes recursos, junto aos alunos de primeiro semestre de Arquitetura e Urbanismo, na disciplina de Geometria Gráfica Digital II. Entre as estratégias adotadas, relata-se a experiência de inserção do conceito de desenho paramétrico na disciplina que abarca o estudo da linguagem de representação através dos métodos de projeção cotada e bi projetivo Mongeano. Os resultados referem-se ao registro das reflexões construídas durante três semestres.