Percepção dos pais sobre o estilo de vida de escolares com Transtorno do Espectro Autista da cidade de Pelotas/RS

• Autor(a) principal: Ramson, Bianca Pagel
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Tese
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca
• Texto Completo: http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/7673
• topic: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA; Estilo de vida; Escolares; Transtorno do Espectro Autista; Lifestyle; Schoolchildren; Autism Spectrum Disorder

Introdução: Crianças e jovens com Transtorno do Espectro Autista cada vez mais tem chegado às escolas regulares. Objetivo: Descrever o estilo de vida de crianças e adolescentes com TEA da cidade de Pelotas/RS. Método: Este estudo caracteriza-se como estudo epidemiológico transversal. A seleção da amostra foi realizada de forma não probabilística intencional, composta por escolares com TEA da cidade de Pelotas/RS. O instrumento de coleta de dados utilizado neste estudo foi um questionário respondido elos pais ou responsáveis das crianças e adolescentes com TEA. O questionário baseouse em outros instrumentos existentes, já validados e empregados em diversos outros estudos, que avaliou estilo de vida. Resultados: Os principais resultados indicam que as crianças e adolescentes são diagnosticas nos primeiros anos de vida e em sua maioria com nível leve do transtorno. Possuem um estilo de vida inativo e sedentário e com atividades passivas no lazer, com dificuldades de realização nas atividades de vida diária, e quase metade da amostra não apresenta problemas na qualidade do sono, mas apresentam altos níveis de alfabetização e níveis antropométricos de sobrepeso e obesidade nos meninos. Conclusão: A percepção dos pais sobre o estilo de vida de crianças e adolescentes com TEA é de que os filhos tem uma maior participação nas escolas regulares, e como consequência melhores níveis de alfabetização, entretanto com uma vida sedentária e dificuldades nas atividades de vida diária. Ë necessário aumentar a participação efetiva destes indivíduos nas aulas de educação física a fim de melhorar os níveis de atividade física.