Metologias ativas de ensino e aprendizagem mais investigadas na graduação odontológica: uma revisão de escopo
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Data de Publicação: | 2023 |
Outros Autores: | , , |
Tipo de documento: | Artigo de conferência |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca |
Texto Completo: | http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/12254 |
Resumo: | As metodologias ativas de ensino e aprendizagem, quando aplicadas aos estudantes de graduação em Odontologia, potencializam a aprendizagem em comparação aos métodos tradicionais de ensino. Através desta revisão de escopo, foi possível concluir que as metodologias ativas de ensino e aprendizagem mais investigadas no curso de graduação em odontologia são:“PBL”, seguida de “sala de aula invertida” e“gamificação”. |
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Através desta revisão de escopo, foi possível concluir que as metodologias ativas de ensino e aprendizagem mais investigadas no curso de graduação em odontologia são:“PBL”, seguida de “sala de aula invertida” e“gamificação”.porUniversidade Federal de PelotasCC BY-NC-SAinfo:eu-repo/semantics/openAccessOdontologiaMetodologias de ensinoMetologias ativas de ensino e aprendizagem mais investigadas na graduação odontológica: uma revisão de escopoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectOliveira, Carlota RochaLund, Rafael GuerraBarboza, Andressa da SilvaFonseca, Alisson André Robereponame:Repositório Institucional da UFPel - Guaiacainstname:Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)instacron:UFPELORIGINALMETODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM MAIS INVESTIGADAS NA GRADUAÇÃO ODONTOLÓGICA.pdfMETODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM MAIS INVESTIGADAS NA GRADUAÇÃO ODONTOLÓGICA.pdfapplication/pdf411702http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/12254/1/METODOLOGIAS%20ATIVAS%20DE%20ENSINO%20E%20APRENDIZAGEM%20MAIS%20INVESTIGADAS%20NA%20GRADUA%c3%87%c3%83O%20ODONTOL%c3%93GICA.pdf2b3eecd99650a7fe4a5242bfe035abd3MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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