Currículo e educação de surdos.
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2008 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca |
Texto Completo: | http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/7840 |
Resumo: | Este trabalho discute o currículo na educação de surdos em escolas regulares, mais especificamente no Colégio Municipal Pelotense, em Pelotas - RS. Entendo a educação dos surdos através do olhar desenvolvido pelos Estudos Culturais e das perspectivas pós-estruturalistas, e, mais especificamente, dos Estudos Surdos em Educação, que pensam a surdez não como uma deficiência, mas como uma diferença estabelecida através da experiência visual que produz uma cultura própria, mediada pelo uso da língua de sinais. entre outros, analiso aspectos sobre cultura e identidades surdas, educação inclusiva e currículo. Entrevistei quatro professores surdos estudantes do Curso de Letras-Libras e procurei analisar sua experiência como professores e alunos, além de minha própria experiência como professora de surdos e pesquisadora na área da surdez e educação. Utilizo o conceito de experiência como aquilo que nos passa, que nos forma e transforma, como escreve Jorge Larrosa. Procurei cruzar as respostas dos entrevistados com o referencial teórico e com documentos escritos pela comunidade surda nos quais é explicitada a educação que os surdos desejam, problematizando, dessa forma, o currículo na educação de surdos. |
id |
UFPL_fa3f6454f527f3121ea0a671de3d3217 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:guaiaca.ufpel.edu.br:prefix/7840 |
network_acronym_str |
UFPL |
network_name_str |
Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca |
repository_id_str |
|
spelling |
2021-07-05T14:07:01Z2021-07-012021-07-05T14:07:01Z2008-07-12FORMOZO, Daniele de Paula. Currículo e educação de surdos. Pelotas, 2008. 96 f. Mestrado (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação. Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, 2008.http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/7840Este trabalho discute o currículo na educação de surdos em escolas regulares, mais especificamente no Colégio Municipal Pelotense, em Pelotas - RS. Entendo a educação dos surdos através do olhar desenvolvido pelos Estudos Culturais e das perspectivas pós-estruturalistas, e, mais especificamente, dos Estudos Surdos em Educação, que pensam a surdez não como uma deficiência, mas como uma diferença estabelecida através da experiência visual que produz uma cultura própria, mediada pelo uso da língua de sinais. entre outros, analiso aspectos sobre cultura e identidades surdas, educação inclusiva e currículo. Entrevistei quatro professores surdos estudantes do Curso de Letras-Libras e procurei analisar sua experiência como professores e alunos, além de minha própria experiência como professora de surdos e pesquisadora na área da surdez e educação. Utilizo o conceito de experiência como aquilo que nos passa, que nos forma e transforma, como escreve Jorge Larrosa. Procurei cruzar as respostas dos entrevistados com o referencial teórico e com documentos escritos pela comunidade surda nos quais é explicitada a educação que os surdos desejam, problematizando, dessa forma, o currículo na educação de surdos.The present work discusses the deaf education curriculum in regular schools, particularly at Colégio Municipal Pelotense, in Pelotas - RS. Deaf education is understood from an outlook developed by Cultural Studies and post-structuralist perspectives, and, more specifically, Deaf Studies in Education, which think of deafness not as a deficiency, but as a difference established through a visual experience that produces its own culture, mediated by the use of sign language. Aspects of deaf culture and identities, inclusive education, and curriculum are examined. Four deaf teachers were interviewed, all students in the Libras (Brazilian Sign Language) Undergraduate Major, as to investigate their experience as teachers and students, as well as my own experience as a teacher of deaf students and a researcher in deafness and education. The concept of experience is used as something we live through, which forms and transforms us, according to Jorge Larrosa. I sought to cross the interviewee’s answers with the theoretical referential, along with documents written by the deaf community, in which the education deaf people want is made explicit, thus problematizing the deaf education curriculum.porUniversidade Federal de PelotasPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFPelBrasilFaculdade de EducaçãoCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOEducação de surdosCurrículoInclusão de surdosDeaf educationCurriculumDeaf people in regular schoolsCurrículo e educação de surdos.Deaf curriculum and education.info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://lattes.cnpq.br/1903613311292337http://lattes.cnpq.br/7490451482911533Klein, Madalenahttp://lattes.cnpq.br/1207173035684519Vieira, Jarbas SantosFormozo, Daniele de Paulainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFPel - Guaiacainstname:Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)instacron:UFPELTEXTDissertacao_DANIELE_DE_PAULA_FORMOZO.pdf.txtDissertacao_DANIELE_DE_PAULA_FORMOZO.pdf.txtExtracted texttext/plain197160http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/7840/6/Dissertacao_DANIELE_DE_PAULA_FORMOZO.pdf.txt36e1a194c161651c078a15fcf9033ad8MD56open accessTHUMBNAILDissertacao_DANIELE_DE_PAULA_FORMOZO.pdf.jpgDissertacao_DANIELE_DE_PAULA_FORMOZO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1220http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/7840/7/Dissertacao_DANIELE_DE_PAULA_FORMOZO.pdf.jpg8845ac5030507e0536b0ff7474f3f1f2MD57open accessORIGINALDissertacao_DANIELE_DE_PAULA_FORMOZO.pdfDissertacao_DANIELE_DE_PAULA_FORMOZO.pdfapplication/pdf449789http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/7840/1/Dissertacao_DANIELE_DE_PAULA_FORMOZO.pdfd6a2df8959a79c2fea06ba9caa772bf3MD51open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/7840/2/license_url924993ce0b3ba389f79f32a1b2735415MD52open accesslicense_textlicense_texttext/html; charset=utf-80http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/7840/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53open accesslicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-80http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/7840/4/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81866http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/7840/5/license.txt43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9bMD55open accessprefix/78402023-07-13 04:11:29.239open accessoai:guaiaca.ufpel.edu.br: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ório InstitucionalPUBhttp://repositorio.ufpel.edu.br/oai/requestrippel@ufpel.edu.br || repositorio@ufpel.edu.br || aline.batista@ufpel.edu.bropendoar:2023-07-13T07:11:29Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca - Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)false |
dc.title.pt_BR.fl_str_mv |
Currículo e educação de surdos. |
dc.title.alternative.pt_BR.fl_str_mv |
Deaf curriculum and education. |
title |
Currículo e educação de surdos. |
spellingShingle |
Currículo e educação de surdos. Formozo, Daniele de Paula CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO Educação de surdos Currículo Inclusão de surdos Deaf education Curriculum Deaf people in regular schools |
title_short |
Currículo e educação de surdos. |
title_full |
Currículo e educação de surdos. |
title_fullStr |
Currículo e educação de surdos. |
title_full_unstemmed |
Currículo e educação de surdos. |
title_sort |
Currículo e educação de surdos. |
author |
Formozo, Daniele de Paula |
author_facet |
Formozo, Daniele de Paula |
author_role |
author |
dc.contributor.authorLattes.pt_BR.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/1903613311292337 |
dc.contributor.advisorLattes.pt_BR.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/7490451482911533 |
dc.contributor.advisor-co1.fl_str_mv |
Klein, Madalena |
dc.contributor.advisor-co1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/1207173035684519 |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Vieira, Jarbas Santos |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Formozo, Daniele de Paula |
contributor_str_mv |
Klein, Madalena Vieira, Jarbas Santos |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
topic |
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO Educação de surdos Currículo Inclusão de surdos Deaf education Curriculum Deaf people in regular schools |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Educação de surdos Currículo Inclusão de surdos Deaf education Curriculum Deaf people in regular schools |
description |
Este trabalho discute o currículo na educação de surdos em escolas regulares, mais especificamente no Colégio Municipal Pelotense, em Pelotas - RS. Entendo a educação dos surdos através do olhar desenvolvido pelos Estudos Culturais e das perspectivas pós-estruturalistas, e, mais especificamente, dos Estudos Surdos em Educação, que pensam a surdez não como uma deficiência, mas como uma diferença estabelecida através da experiência visual que produz uma cultura própria, mediada pelo uso da língua de sinais. entre outros, analiso aspectos sobre cultura e identidades surdas, educação inclusiva e currículo. Entrevistei quatro professores surdos estudantes do Curso de Letras-Libras e procurei analisar sua experiência como professores e alunos, além de minha própria experiência como professora de surdos e pesquisadora na área da surdez e educação. Utilizo o conceito de experiência como aquilo que nos passa, que nos forma e transforma, como escreve Jorge Larrosa. Procurei cruzar as respostas dos entrevistados com o referencial teórico e com documentos escritos pela comunidade surda nos quais é explicitada a educação que os surdos desejam, problematizando, dessa forma, o currículo na educação de surdos. |
publishDate |
2008 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2008-07-12 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2021-07-05T14:07:01Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2021-07-01 2021-07-05T14:07:01Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
masterThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.citation.fl_str_mv |
FORMOZO, Daniele de Paula. Currículo e educação de surdos. Pelotas, 2008. 96 f. Mestrado (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação. Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, 2008. |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/7840 |
identifier_str_mv |
FORMOZO, Daniele de Paula. Currículo e educação de surdos. Pelotas, 2008. 96 f. Mestrado (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação. Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, 2008. |
url |
http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/7840 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de Pelotas |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
Programa de Pós-Graduação em Educação |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UFPel |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
Brasil |
dc.publisher.department.fl_str_mv |
Faculdade de Educação |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de Pelotas |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca instname:Universidade Federal de Pelotas (UFPEL) instacron:UFPEL |
instname_str |
Universidade Federal de Pelotas (UFPEL) |
instacron_str |
UFPEL |
institution |
UFPEL |
reponame_str |
Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca |
collection |
Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/7840/6/Dissertacao_DANIELE_DE_PAULA_FORMOZO.pdf.txt http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/7840/7/Dissertacao_DANIELE_DE_PAULA_FORMOZO.pdf.jpg http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/7840/1/Dissertacao_DANIELE_DE_PAULA_FORMOZO.pdf http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/7840/2/license_url http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/7840/3/license_text http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/7840/4/license_rdf http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/7840/5/license.txt |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
36e1a194c161651c078a15fcf9033ad8 8845ac5030507e0536b0ff7474f3f1f2 d6a2df8959a79c2fea06ba9caa772bf3 924993ce0b3ba389f79f32a1b2735415 d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e 43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9b |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca - Universidade Federal de Pelotas (UFPEL) |
repository.mail.fl_str_mv |
rippel@ufpel.edu.br || repositorio@ufpel.edu.br || aline.batista@ufpel.edu.br |
_version_ |
1801846927658057728 |