PERCEPÇÃO DE ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM SOBRE O CUIDAR DE IDOSOS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Medeiros, Fabíola de Araújo Leite
Data de Publicação: 2008
Outros Autores: Araújo, Daísy Vieira de, Barbosa, Larissa Nogueira de Siqueira
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Cogitare Enfermagem (Online)
Texto Completo: https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/view/13113
Resumo: Se trata de un análisis descriptivo y cuyo objetivo principal fue describir y analizar las percepciones de losacadémicos sobre la formación de enfermería en Gerontología. La muestra estaba compuesta por 57 académicos de laenfermería en la Universidad Estadual de Paraíba (UEPB). Teniendo en cuenta el análisis de contenido de las dos categorias,se han seleccionado temas: los elementos que intervienen en el cuidado de las personas de edad avanzada (incluida laexigencia de la subjetividad y la experiencia, además del reconocimiento social a las personas de edad avanzada); y lasprácticas y conocimientos necesarios para la atención a las personas mayores en la educación de enfermería. Se sugiereque se hagan más estudios y debates acerca de la salud de las personas de edad avanzada y que se busque la formaciónde un enfermero en condiciones de afrontar los desafíos del envejecimiento de la población.
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spelling PERCEPÇÃO DE ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM SOBRE O CUIDAR DE IDOSOSPERCEPTION OF NURSING UNDERGRADUATES ON ELDER CAREPERCEPCIÓN DE ACADÉMICOS DE ENFERMERÍA SOBRE EL CUIDADO DE ANCIANOSIdoso; Enfermagem; Educação=pt; Aged; Nursing; Education=en; Anciano; Enfermería; Educación=esSe trata de un análisis descriptivo y cuyo objetivo principal fue describir y analizar las percepciones de losacadémicos sobre la formación de enfermería en Gerontología. La muestra estaba compuesta por 57 académicos de laenfermería en la Universidad Estadual de Paraíba (UEPB). Teniendo en cuenta el análisis de contenido de las dos categorias,se han seleccionado temas: los elementos que intervienen en el cuidado de las personas de edad avanzada (incluida laexigencia de la subjetividad y la experiencia, además del reconocimiento social a las personas de edad avanzada); y lasprácticas y conocimientos necesarios para la atención a las personas mayores en la educación de enfermería. Se sugiereque se hagan más estudios y debates acerca de la salud de las personas de edad avanzada y que se busque la formaciónde un enfermero en condiciones de afrontar los desafíos del envejecimiento de la población.Descriptive analytical study which objectified to describe and analyze the perceptions of nursingundergraduates on Gerontology majoring. The sample encompassed 57 nursing undergraduates from Paraíba StateUniversity (Universidade Estadual da Paraíba - UEPB). Given the content analysis, two thematic categories were selected:the elements involved in the elder caring process (including the requirement of subjectivity and expertise, in addition toelder social recognition); and another related to elder caring practice and knowing needed to nursing education. It issuggested that more studies reflect on nursing curricula and discussions are carried out on elder health aiming at nursingqualification to face the challenges of population aging.Estudo analítico e descritivo cujo objetivo foi descrever e analisar a percepção dos acadêmicos de enfermagemsobre a formação em Gerontologia. A amostra foi composta por 57 acadêmicos de enfermagem da Universidade Estadualda Paraíba (UEPB). Diante da análise de conteúdo foram selecionadas duas categorias temáticas: os elementos envolvidosno processo de cuidar de idosos (incluindo a exigência da subjetividade e conhecimento especializado, além doreconhecimento social ao idoso); e outra esteve relacionada com práticas e saberes do cuidar de idosos necessários aoensino de enfermagem. Sugere-se que mais estudos se direcionem na reflexão dos currículos e em discussões sobre asaúde do idoso visando à formação de um enfermeiro apto para enfrentar os desafios do envelhecimento da população.Universidade Federal do Paraná2008-12-17info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.ufpr.br/cogitare/article/view/1311310.5380/ce.v13i4.13113Cogitare Enfermagem; v. 13, n. 4 (2008)Cogitare Enfermagem; v. 13, n. 4 (2008)Cogitare Enfermagem; v. 13, n. 4 (2008)2176-91331414-853610.5380/ce.v13i4reponame:Cogitare Enfermagem (Online)instname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRporhttps://revistas.ufpr.br/cogitare/article/view/13113/8871Medeiros, Fabíola de Araújo LeiteAraújo, Daísy Vieira deBarbosa, Larissa Nogueira de Siqueirainfo:eu-repo/semantics/openAccess2016-05-13T13:42:45Zoai:revistas.ufpr.br:article/13113Revistahttps://revistas.ufpr.br/cogitare/indexPUBhttps://revistas.ufpr.br/cogitare/oaicogitare@ufpr.br2176-91331414-8536opendoar:2016-05-13T13:42:45Cogitare Enfermagem (Online) - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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