INTERDISCIPLINARITY AND MULTIREFERENCE IN HEALTH SUPERIOR STUDIES

• Autor(a) principal: Bagnato, Maria Helena Salgado
• Data de Publicação: 2007
• Outros Autores: Renovato, Rogério Dias, Bassinell, Greicelene Aparecida Hespanhol
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Cogitare Enfermagem (Online)
• Texto Completo: https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/view/10035
• topic: Interdisciplinaridade; Multirreferencialidade; Educação superior em saúde; Currículo.

El objetivo de este trabajo es ubicar algunos acuerdos de interdisciplinaridad, problematizar su inserción en el área de la salud e incluir diálogos con otra perspectiva epistemológica, la multirreferencialidad, y así ampliar posibilidades y avances para la formación de los profesionales de la salud. La perspectiva interdisciplinar ha asumido varios sentidos en el campo educativo y aparece como una manera de contraponerse al concepto del mundo estático que se hace presente en los procesos de la formación profesional. La multirreferencialidad propone analizar hechos, prácticas y situaciones de los fenómenos educativos, rompiendo fronteras disciplinares, teniendo otra visión por medio de sistemas de distintas referencias. En ese sentido, es posible producir nuevos conocimientos, auxiliando a concretizar proyectos de la inserción efectiva de todos los ciudadanos a los bienes sociales. Ese proceso trae desafíos que los educadores podrán enfrentar, pues se cree que, en los intersticios de las contradicciones, es posible observar otro orden social