METODOLOGÍAS ACTIVAS: UNA INNOVACIÓN EN LA DISCIPLINA DE FUNDAMENTOS PARA EL CUIDADO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sebold, Luciara Fabiane
Data de Publicação: 2010
Outros Autores: Martins, Fernanda Espíndola, da Rosa, Rosiane, Carraro, Telma Elisa, Martini, Jussara Gue, Kempfer, Silvana Silveira
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Cogitare Enfermagem (Online)
Texto Completo: https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/view/20381
Resumo: Relato de experiencia de discentes y docentes en desarrollo de la Disciplina de Fundamentos para el Cuidado Profesional de la tercera fase del Curso de Graduación en Enfermería de la Universidad Federal de Santa Catarina. Participaron 36 académicos y 10 profesoras. Fueron utilizadas Metodologías Activas, aplicadas en distintos escenarios de ensiñanza-aprendizaje. Los particpantes fueron organizados de modo aleatorio en tres grupos compuestos por académicos, un tutor y dos facilitadores. Cada grupo recogió datos en clínicas de internación del Hospital Universitario y elaboró un estudio de caso y, en seguida, fueron elaboradas cuestiones de aprendizaje. Durante el proceso, el educando fue estimulado a contestar, con discusión teórico-práctica colectiva, lo que permitió a él transformar la realidad y participar activamente en la búsqueda por el conocimiento. Esta fue una importante experiencia, a causa de ser una forma diferenciada de enseñar-aprender que involucró tanto a los docentes cuanto a los discentes.
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