A função didático-pedagógica da linguagem musical: uma possibilidade na educação

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Correia, Marcos Antonio
Data de Publicação: 2009
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educar em Revista
Texto Completo: https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/11848
Resumo: In this paper, music is presented as an indispensable element in education because of its artistic, esthetic, cognitive, and emotional value. Peda­gogically, through creativity, music language provides interdisciplinary possibilities, enriching the educational process. The text is structured by three parts. At first, scientific knowledge is set at the present time as well as the importance of teaching for the spreading of men’s knowledge is emphasized. Secondly, music language in the teaching-learning process is accentuated and, in a third moment, musical creativity takes place as an interdisciplinary element, in addition to the presence of emotion – plus sense – as a necessary factor in any period of the teaching-learning process and consequently of education as a whole. Keywords: music; emotion-reason; education.
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spelling A função didático-pedagógica da linguagem musical: uma possibilidade na educaçãoMusic language didactical pedagogical role: a chance in educationEducaçãoMúsica; emoção-razão; educação.7.08.00.00-6 Educação In this paper, music is presented as an indispensable element in education because of its artistic, esthetic, cognitive, and emotional value. Peda­gogically, through creativity, music language provides interdisciplinary possibilities, enriching the educational process. The text is structured by three parts. At first, scientific knowledge is set at the present time as well as the importance of teaching for the spreading of men’s knowledge is emphasized. Secondly, music language in the teaching-learning process is accentuated and, in a third moment, musical creativity takes place as an interdisciplinary element, in addition to the presence of emotion – plus sense – as a necessary factor in any period of the teaching-learning process and consequently of education as a whole. Keywords: music; emotion-reason; education. No artigo apresenta-se a música como elemento imprescindível na educa­ção, pelo seu valor artístico, estético, cognitivo e emocional. Pedagogica­mente, através da criatividade, a linguagem musical oferece possibilidades interdisciplinares, enriquecendo o processo educacional. O texto estrutura-se em três momentos, sendo que o primeiro posiciona os conhecimentos científicos na atualidade, ao mesmo tempo em que destaca a importância do ensino para a disseminação dos saberes do homem. Na sequência, evidencia-se a linguagem musical no processo ensino-aprendizagem e, em um terceiro momento, a criatividade musical surge como elemento inter­disciplinar, além da presença da emoção – mais a razão – como elemento indispensável em qualquer momento do processo ensino-aprendizagem e consequentemente da educação como um todo. Palavras-chave: música; emoção-razão; educação.UFPR2009-11-25info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.ufpr.br/educar/article/view/11848Educar em Revista; v. 26, n. 36 (2010); p. 127-145Educar em Revista; v. 26, n. 36 (2010); p. 127-145Educar em Revista; v. 26, n. 36 (2010); p. 127-1451984-04110104-4060reponame:Educar em Revistainstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRporhttps://revistas.ufpr.br/educar/article/view/11848/11523https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/11848/31041Correia, Marcos Antonioinfo:eu-repo/semantics/openAccess2017-06-29T00:00:18Zoai:revistas.ufpr.br:article/11848Revistahttps://revistas.ufpr.br/educarPUBhttps://revistas.ufpr.br/educar/oaieducar.ufpr2016@gmail.com||educar@ufpr.br0104-40601984-0411opendoar:2017-06-29T00:00:18Educar em Revista - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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