Prevención, promoción del desarrollo y atención temprana en la Escuela Infantil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: López, Julio Pérez-
Data de Publicação: 2012
Outros Autores: Fuentes, María Teresa Martínez-, Herrero, Ángela Díaz-, Nuez, Alfredo G. Brito de la
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educar em Revista
Texto Completo: https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/26400
Resumo: En este trabajo se plantea la importancia y necesidad, desde el ámbito de la atención temprana, de poner en marcha programas de prevención primaria orientados a promocionar el desarrollo infantil y el ajuste familiar y escolar. Se expone la experiencia llevada a cabo desde el año 2005 por el Grupo de Investigación en Atención Temprana (GIAT) de la Universidad de Murcia (España), y se analizan los resultados obtenidos en el curso 2010-2011 en la Escuela Infantil de Lorquí (Murcia, España) con un grupo de 64 niños y sus respectivas familias. Los resultados indican un progreso mental y psicomotor de los niños, entre el principio y el final del curso escolar, lo que pone en evidencia la relevancia de este tipo de programa. También se constata un mejor nivel de desarrollo inicial en los niños y las familias que han seguido el programa de prevención y promoción del desarrollo infantil frente a los que no lo han recibido.
id UFPR-4_cbf0088dd5a1b0fa3126ad0fb0fbb64d
oai_identifier_str oai:revistas.ufpr.br:article/26400
network_acronym_str UFPR-4
network_name_str Educar em Revista
repository_id_str
spelling Prevención, promoción del desarrollo y atención temprana en la Escuela InfantilEn este trabajo se plantea la importancia y necesidad, desde el ámbito de la atención temprana, de poner en marcha programas de prevención primaria orientados a promocionar el desarrollo infantil y el ajuste familiar y escolar. Se expone la experiencia llevada a cabo desde el año 2005 por el Grupo de Investigación en Atención Temprana (GIAT) de la Universidad de Murcia (España), y se analizan los resultados obtenidos en el curso 2010-2011 en la Escuela Infantil de Lorquí (Murcia, España) con un grupo de 64 niños y sus respectivas familias. Los resultados indican un progreso mental y psicomotor de los niños, entre el principio y el final del curso escolar, lo que pone en evidencia la relevancia de este tipo de programa. También se constata un mejor nivel de desarrollo inicial en los niños y las familias que han seguido el programa de prevención y promoción del desarrollo infantil frente a los que no lo han recibido.UFPRLópez, Julio Pérez-Fuentes, María Teresa Martínez-Herrero, Ángela Díaz-Nuez, Alfredo G. Brito de la2012-03-31info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.ufpr.br/educar/article/view/26400Educar em Revista; v. 28, n. 43 (2012); p. 17-32Educar em Revista; v. 28, n. 43 (2012); p. 17-32Educar em Revista; v. 28, n. 43 (2012); p. 17-321984-04110104-4060reponame:Educar em Revistainstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRporhttps://revistas.ufpr.br/educar/article/view/26400/17603https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/26400/30852info:eu-repo/semantics/openAccess2017-06-28T23:47:21Zoai:revistas.ufpr.br:article/26400Revistahttps://revistas.ufpr.br/educarPUBhttps://revistas.ufpr.br/educar/oaieducar.ufpr2016@gmail.com||educar@ufpr.br0104-40601984-0411opendoar:2017-06-28T23:47:21Educar em Revista - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
dc.title.none.fl_str_mv Prevención, promoción del desarrollo y atención temprana en la Escuela Infantil
title Prevención, promoción del desarrollo y atención temprana en la Escuela Infantil
spellingShingle Prevención, promoción del desarrollo y atención temprana en la Escuela Infantil
López, Julio Pérez-
title_short Prevención, promoción del desarrollo y atención temprana en la Escuela Infantil
title_full Prevención, promoción del desarrollo y atención temprana en la Escuela Infantil
title_fullStr Prevención, promoción del desarrollo y atención temprana en la Escuela Infantil
title_full_unstemmed Prevención, promoción del desarrollo y atención temprana en la Escuela Infantil
title_sort Prevención, promoción del desarrollo y atención temprana en la Escuela Infantil
author López, Julio Pérez-
author_facet López, Julio Pérez-
Fuentes, María Teresa Martínez-
Herrero, Ángela Díaz-
Nuez, Alfredo G. Brito de la
author_role author
author2 Fuentes, María Teresa Martínez-
Herrero, Ángela Díaz-
Nuez, Alfredo G. Brito de la
author2_role author
author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv
dc.contributor.author.fl_str_mv López, Julio Pérez-
Fuentes, María Teresa Martínez-
Herrero, Ángela Díaz-
Nuez, Alfredo G. Brito de la
dc.subject.none.fl_str_mv


description En este trabajo se plantea la importancia y necesidad, desde el ámbito de la atención temprana, de poner en marcha programas de prevención primaria orientados a promocionar el desarrollo infantil y el ajuste familiar y escolar. Se expone la experiencia llevada a cabo desde el año 2005 por el Grupo de Investigación en Atención Temprana (GIAT) de la Universidad de Murcia (España), y se analizan los resultados obtenidos en el curso 2010-2011 en la Escuela Infantil de Lorquí (Murcia, España) con un grupo de 64 niños y sus respectivas familias. Los resultados indican un progreso mental y psicomotor de los niños, entre el principio y el final del curso escolar, lo que pone en evidencia la relevancia de este tipo de programa. También se constata un mejor nivel de desarrollo inicial en los niños y las familias que han seguido el programa de prevención y promoción del desarrollo infantil frente a los que no lo han recibido.
publishDate 2012
dc.date.none.fl_str_mv 2012-03-31
dc.type.none.fl_str_mv
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/26400
url https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/26400
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/26400/17603
https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/26400/30852
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv UFPR
publisher.none.fl_str_mv UFPR
dc.source.none.fl_str_mv Educar em Revista; v. 28, n. 43 (2012); p. 17-32
Educar em Revista; v. 28, n. 43 (2012); p. 17-32
Educar em Revista; v. 28, n. 43 (2012); p. 17-32
1984-0411
0104-4060
reponame:Educar em Revista
instname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
instname_str Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron_str UFPR
institution UFPR
reponame_str Educar em Revista
collection Educar em Revista
repository.name.fl_str_mv Educar em Revista - Universidade Federal do Paraná (UFPR)
repository.mail.fl_str_mv educar.ufpr2016@gmail.com||educar@ufpr.br
_version_ 1799711896493883392

Registros relacionados