Complex education for a new policy of civilization

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Petraglia, Izabel
Data de Publicação: 2008
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educar em Revista
Texto Completo: https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/13917
Resumo: Este artigo apresenta reflexões a partir de três eixos interdependentes e complementares,que têm norteado nossas ações educacionais. Inicialmente,procuramos conhecer o sujeito do processo educacional, considerando asinfluências recebidas da Modernidade e seus reflexos no presente. Para essesujeito, que é antes de tudo um ser complexo, imerso no caldo cultural deseu tempo e lugar, apostamos numa educação complexa, capaz de promoverquestionamentos ético-políticos que possam influenciar o seu processoauto-organizador. Uma educação complexa também pode fazer emergir atomada de consciência de nossa cidadania planetária e influir positivamenteno devir do Planeta. Para isso é fundamental que se estabeleça uma novapolítica de civilização, que valorize a convivência saudável e amorosa dosujeito consigo mesmo, com o outro, com as diversidades, enfim com o meio ambiente.
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spelling Complex education for a new policy of civilizationEducação complexa para uma nova política de civilizaçãosubject; complex education; ecosophy; civilization policy; sujeito; educação complexa; ecosofia; política de civilizaçãoEste artigo apresenta reflexões a partir de três eixos interdependentes e complementares,que têm norteado nossas ações educacionais. Inicialmente,procuramos conhecer o sujeito do processo educacional, considerando asinfluências recebidas da Modernidade e seus reflexos no presente. Para essesujeito, que é antes de tudo um ser complexo, imerso no caldo cultural deseu tempo e lugar, apostamos numa educação complexa, capaz de promoverquestionamentos ético-políticos que possam influenciar o seu processoauto-organizador. Uma educação complexa também pode fazer emergir atomada de consciência de nossa cidadania planetária e influir positivamenteno devir do Planeta. Para isso é fundamental que se estabeleça uma novapolítica de civilização, que valorize a convivência saudável e amorosa dosujeito consigo mesmo, com o outro, com as diversidades, enfim com o meio ambiente.This article presents reflections based upon three interdependent andcomplementary axes which have directed our educational actions. Atfirst we try to get to know the subject of the educational process, taking into account the influences he received from modernity and its effects inthe present time. With regard to this subject, who is first of all a complexbeing, immersed in the cultural hotbed of its time and space, we bet on acomplex education, able to promote ethico-political questioning that caninfluence its self-organizing process. A complex education can also fosterthe emergence of the awareness of our planetary citizenship and it canhave a positive impact upon the transformation of the planet. In order toachieve this, it is fundamental to establish a new civilization policy whichvalues the subject’s healthy and loving conviviality with himself, with theothers, with the diversities and at last with the environment.UFPR2008-12-31info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.ufpr.br/educar/article/view/13917Educar em Revista; v. 24, n. 32 (2008); p. 29-41Educar em Revista; v. 24, n. 32 (2008); p. 29-41Educar em Revista; v. 24, n. 32 (2008); p. 29-411984-04110104-4060reponame:Educar em Revistainstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRporhttps://revistas.ufpr.br/educar/article/view/13917/9371https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/13917/31112Petraglia, Izabelinfo:eu-repo/semantics/openAccess2017-06-29T00:06:08Zoai:revistas.ufpr.br:article/13917Revistahttps://revistas.ufpr.br/educarPUBhttps://revistas.ufpr.br/educar/oaieducar.ufpr2016@gmail.com||educar@ufpr.br0104-40601984-0411opendoar:2017-06-29T00:06:08Educar em Revista - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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