A produção de textos na deficiência mental

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Anunciaçao, Vera Lucia
Data de Publicação: 2004
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/33175
Resumo: Orientadora: Maria Cecília Perroni
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spelling Anunciaçao, Vera LuciaUniversidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em LetrasPerroni, Maria Cecilia2020-10-24T02:09:02Z2020-10-24T02:09:02Z2004https://hdl.handle.net/1884/33175Orientadora: Maria Cecília PerroniTese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciencias Humanas, Letras e Artes, Programa de Pós-Graduaçao em Letras. Defesa: Curitiba, 2004Inclui bibliografiaÁrea de concentraçao: Estudos linguísticosResumo: Este estudo propõe uma análise das produções escritas de adolescentes diagnosticados como deficientes mentais leves e moderados, tendo como referencial teórico-metodológico o interacionismo sociodiscursivo proposto por Bronckart e ferramentas teóricas da Lingüística Textual, da Aquisição da Linguagem e da Neurolingüística discursivamente orientadas. Após a apresentação dos sujeitos cujos textos constituem o objeto de estudo deste trabalho, com suas respectivas avaliações, explicitam-se as condições de produção dos dados, fator de grande relevância para o estabelecimento da coerência. Analisam-se, então, os textos selecionados, tendo como base os "estratos" que, segundo Bronckart, compõem o "folhado textual", considerando-se também contribuições das áreas da Lingüística mencionadas acima, a fim de buscar evidências de que há muito de "normal" nas produções escritas de nossos sujeitos. Aspectos léxico-sintáticos e propriamente gráficos dos dados são também levantados e confrontados com dados de crianças que freqüentam escolas regulares, com dados de Surdez e de Afasia, buscando-se vislumbrar, a um tempo, aproximações mais pontuais com o processo de aquisição da escrita na "normalidade" e com escritas tidas como "desviantes". Finalmente, discutem-se aspectos teórico-metodológicos envolvidos em análises da linguagem de sujeitos singulares como os nossos, evidenciando os principais pontos ou fenômenos detectados em nossa análise e, a partir deles, projetando suas possíveis repercussões no domínio dos estudos sobre DM em seus diversos aspectos. Este trabalho denuncia a lacuna ainda existente na área da Neurolingüística em relação à deficiência mental, e espera-se que o estudo de aspectos textuais das produções escritas de adolescentes com DM leve e moderada, bem como o levantamento de questões relativas a aspectos mais pontuais de sua escrita, constituam-se em subsídios lingüísticos para as pesquisas sobre deficiência mental.Abstract: The proposal of this research is to analyze the written compositions of teenagers classified as mild and moderate mental deficient people. The theoretical-methodological basis for that is the social-discursive interactionism, as proposed by Bronckart, and theoretical tools coming from discoursively oriented Text Linguistics, Language Acquisition and Neurolinguistics as well. After the presentation of the subjects whose texts constitute the object of this study, with their respective clinical evaluations, data producing conditions, considered a very important factor for coherence establishment, are presented. Then we analyze the selected texts, taking as a theoretical basis the "strata" that, according to Bronckart, compose the "textual foliage", taking into account the contributions coming from linguistic areas mentioned above, as well, in order to gather evidences that there is "too much" of "normal" in our subjects's written productions. Lexical-syntactic and properly graphic aspects of the data are also risen and compared to those that appear in data produced by children from regular schools and to data coming from hearing deficiency and aphasia as well, trying to glimpse features, at a time, related to more punctual aspects of written language acquisition process in "normal" conditions and features that aproximates the written productions of our subjects to other so called "deviant writings". Finally, theoretical-methodological aspects involved in language analysis of singular subjects as ours are discussed, showing the main points or phenomena detected in our analysis and, departing from them, projecting their possible repercussions in the domain of the studies about Mental Deficiency in their various aspects. This Work denounces the still existing gap in Neurolinguistics in relation to Mental Deficiency. It is expected that a study of textual aspects of written productions of teenagers with mild and moderate Mental Deficiency and the raising of questions related to more punctual aspects of their writing may subsidize other studies in Mental Deficiency .228f.application/pdfDisponível em formato digitalDeficiencia mentalCrianças com deficiênciaLinguagem escrita - Estudo e ensinoTextos - ElaboraçãoJovens com deficiência mentalDissertações - LetrasA produção de textos na deficiência mentalinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR - T - VERA LUCIA ANUNCIACAO.pdfapplication/pdf4397618https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/33175/1/R%20-%20T%20-%20VERA%20LUCIA%20ANUNCIACAO.pdff2f7cec0282e7a258a3e82cc73217235MD51open accessTEXTR - T - VERA LUCIA ANUNCIACAO.pdf.txtExtracted Texttext/plain407522https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/33175/2/R%20-%20T%20-%20VERA%20LUCIA%20ANUNCIACAO.pdf.txtf1e3770a2a32da94fa2d2ce1810097cbMD52open accessTHUMBNAILR - T - VERA LUCIA ANUNCIACAO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1251https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/33175/3/R%20-%20T%20-%20VERA%20LUCIA%20ANUNCIACAO.pdf.jpg2031d934e7d929c4ea65d59b31a333bdMD53open access1884/331752020-10-23 23:09:02.674open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/33175Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082020-10-24T02:09:02Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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