Conselheiro de escola : um aliado na construção da gestão democrática na escola pública brasileira

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ruy, Iracema Aparecida Espigiorin
Data de Publicação: 2003
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/67021
Resumo: Orientador : Ângelo Ricardo de Souza
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spelling Ruy, Iracema Aparecida EspigiorinUniversidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Curso de Especialização em Organização do Trabalho PedagógicoSouza, Ângelo Ricardo de, 1968-2020-07-07T16:59:04Z2020-07-07T16:59:04Z2003https://hdl.handle.net/1884/67021Orientador : Ângelo Ricardo de SouzaMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Organização do Trabalho PedagógicoInclui referênciasResumo : A sociedade em sua totalidade vem passando por inúmeras transformações nos mais diferentes aspectos: social, cultural, econômico e político. E os cidadãos trazem consigo marcas dessas transformações, especialmente em sua maneira de pensar e ver o mundo com olhos diferentes, exigindo que a Escola repense seus conceitos e refaça sua maneira, até então tradicional, de se organizar e trabalhar. Faz-se necessária a adoção de uma postura mais aberta à democracia, na busca de maior autonomia, consciente de que somente com a participação de toda comunidade escolar na tomada de decisões, é que essas mudanças se efetivarão no âmbito escolar/ E_ é através do Conselho de Escola, formado por sujeitos de todos os segmentos da comunidade escolar, que ao se reunirem para discutir, eleger, votar e fazer valer suas decisões, nas mais diferentes instâncias da organização escolar, colaboram para o processo maior de Democratização da Escola Pública em busca de uma escola de qualidade para todos. Sabe~se que a criação de canais, como o Conselho de Escola, que viabilizam a maior participação da comunidade escolar, por si só, não dão conta de promover e efetivar realmente uma gestão compartilhada e democrática. No entanto se enfocarmos o aspecto humano é aí que encontraremos algumas respostas para justificar porque em algumas escolas a gestão participativa, compartilhada e democrática está sendo construída e em outras não. Para tanto, se faz necessário traçar um perfil desses sujeitos que buscam promover a emocratização da Escola Pública Brasileira, através de uma gestão compartilhada, transparente e democrática. Este é o assunto tratado nesta pesquisa: o perfil do conselheiro de escola. A partir de uma análise dos dados de conselheiros e conselhos de nove escolas públicas da Rede Municipal de Ensino de Curitiba, esta pesquisa discute o papel desses importantes sujeitos na construção da Gestão Democrática no cotidiano da Escola Pública.55 f : il., grafs., tabs.application/pdfDisponível em formato digitalConselhos de educaçãoDemocratização da educaçãoConselheiro de escola : um aliado na construção da gestão democrática na escola pública brasileirainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALE - IRACEMA APARECIDA ESPIGIORIN RUY.pdfapplication/pdf978890https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/67021/1/E%20-%20IRACEMA%20APARECIDA%20ESPIGIORIN%20RUY.pdfd53962cf67c7f42555fc1cfdfba7fc93MD51open access1884/670212020-07-07 13:59:04.511open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/67021Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082020-07-07T16:59:04Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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