O ensino de filosofia como criação de conceitos nas diretrizes curriculares de filosofia do estado do Paraná

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oliveira, Michel Aparecido Nocchi de
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/56850
Resumo: Orientador: Celso de Moraes Pinheiro
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spelling Oliveira, Michel Aparecido Nocchi deUniversidade Federal do Paraná. Coordenação de Integração de Políticas de Educação à Distância. Curso de Especialização em Ensino de Filosofia no Ensino MédioPinheiro, Celso de Moraes, 1962-2021-07-28T11:41:42Z2021-07-28T11:41:42Z2018https://hdl.handle.net/1884/56850Orientador: Celso de Moraes PinheiroMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Integração de Políticas de Educação à Distância, Curso de Especialização em Ensino de Filosofia no Ensino MédioInclui referênciasResumo: A presente monografia tem por objetivo analisar por meio de pesquisa bibliográfica os encaminhamentos metodológicos para o ensino de Filosofia como criação de conceitos presentes nas Diretrizes Curriculares de Filosofia do Estado do Paraná. Para tanto, primeiramente, foi exposto a problemática que envolve o processo de ensino e aprendizagem de Filosofia e a construção das Diretrizes Curriculares de Filosofia do Estado do Paraná como documento orientador da prática pedagógica dos professores de Filosofia da rede pública estadual. Num segundo momento, foi abordado a criação de conceitos como especificidade da atividade filosófica em Deleuze e Guattari. Por fim, foi apresentado a análise dos encaminhamentos metodológicos para o ensino de Filosofia como criação de conceitos nas Diretrizes Curriculares de Filosofia do Estado do Paraná. A opção por encaminhamentos metodológicos como criação de conceitos tem como base a especificidade do conhecimento filosófico, a qual permite ao estudante do Ensino Médio refazer o percurso filosófico por meio da problematização, investigação e criação de conceitos1 arquivo (37 p.) : PDF.application/pdfFilosofia - Estudo e ensino (Ensino médio)O ensino de filosofia como criação de conceitos nas diretrizes curriculares de filosofia do estado do Paranáinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR - E - MICHEL APARECIDO NOCCHI DE OLIVEIRA.pdfapplication/pdf364372https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/56850/1/R%20-%20E%20-%20MICHEL%20APARECIDO%20NOCCHI%20DE%20OLIVEIRA.pdff7f944f083603efa7811320902101ddaMD51open access1884/568502021-07-28 08:41:42.948open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/56850Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082021-07-28T11:41:42Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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