Considerações sobre o papel dos programas televisivos infantis na brincadeira da criança e no desenvolvimento do psiquismo infantil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Soler,Vanessa Tramontin da
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/29838
Resumo: Orientador: Prof. Dr. João Henrique Rossler
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spelling Soler,Vanessa Tramontin daRossler, João HenriqueUniversidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia2020-02-12T17:20:02Z2020-02-12T17:20:02Z2012https://hdl.handle.net/1884/29838Orientador: Prof. Dr. João Henrique RosslerDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Parana, Setor de Ciencias Humanas, Letras e Artes, Programa de Pós-Graduação em Psicologia. Defesa: Curitiba, 30/11/2012Bibliografia: fls. 140-146Área de concentração: PsicologiaResumo: Esta pesquisa, desenvolvida como um estudo teórico tem por objetivo responder qual é o papel dos programas televisivos infantis na brincadeira da criança e, consequentemente, no desenvolvimento do psiquismo infantil. A análise será mediada pela produção dos autores da Teoria Histórico-Cultural, em especial Lev Semionovich Vigotski, Alexis Leontiev e Daniil Borisovich Elkonin, principalmente por seus estudos sobre o brincar e o desenvolvimento do psiquismo infantil. Para tanto, será realizada, inicialmente, uma revisão sobre os fundamentos metodológicos da Psicologia Histórico-Cultural e os fundamentos teóricos da formação do indivíduo. Posteriormente, será discorrido sobre o desenvolvimento psíquico na infância e, a seguir, a importância da brincadeira na idade pré-escolar como atividade principal, ou seja, fomentadora e organizadora do desenvolvimento psíquico nesta fase. Por último, analisaremos os aspectos que caracterizam a atividade de assistir televisão, em especial os programas infantis, bem como o seu papel na brincadeira. É possível concluir que estes programas não contêm em si as funções elementares da brincadeira como atividade principal. Contudo, mesmo que não desempenhem o papel de brincadeira, eles contêm elementos das objetivações genéricas em si. Assim, a atividade de assistir televisão na infância deve ser considerada como matéria-prima para a brincadeira, pois permite a apropriação de determinados elementos que regem a vida dos homens; em especial, a sua vida cotidiana, ou seja, as objetivações em si, fomentando o desenvolvimento psíquico da criança em idade pré-escolar.Abstract: This research, developed as a theoretical study aims to answer what is the role of children's television programs in the child's play activity and hence the development of the child psyche. The analysis will be mediated by the production of the authors of Historical-Cultural Theory in particular, Lev Vygotsky Semionovich, Alexis Leontiev and Daniil Borisovich Elkonin, especially for their studies on playing games and the development of the child psyche. Thus, at first, a review of the methodological foundations of Historical-Cultural Psychology and the theoretical training of the individual will be conducted. Later, will be discoursed about the psychic development in childhood, and then, the importance of playing games in preschool as main activity, in other words, fomenting and organizing psychic development at this stage. Finally, the aspects that characterize the activity of watching television, in particular, children's programs, as well as its role in the games played will be analyzed. It's possible to conclude that these programs do not contain the elementary functions of play as main activity in itself. But even though that do not have the role of play, they bring elements of generic objectivations in itself, in other words, the activity of television watching in childhood should be considered as raw material for the play, because it allows the appropriation of certain elements governing men's lives; in particular, their everyday life, in other words, objectivations in itself, thus promoting the mental development of the child in preschool age.146f. : il. , grafs., tabs.application/pdfDisponível em formato digitalDissertações - PsicologiaTelevisão - Programas para criançasBrincadeirasPsicologia infantilPsicologiaConsiderações sobre o papel dos programas televisivos infantis na brincadeira da criança e no desenvolvimento do psiquismo infantilinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR - D - VANESSA TRAMONTIN DA SOLER.pdfapplication/pdf1053489https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/29838/1/R%20-%20D%20-%20VANESSA%20TRAMONTIN%20DA%20SOLER.pdf4c5bbad188e8bd006b41be9ddc322b8eMD51open accessTEXTR - D - VANESSA TRAMONTIN DA SOLER.pdf.txtExtracted Texttext/plain346076https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/29838/2/R%20-%20D%20-%20VANESSA%20TRAMONTIN%20DA%20SOLER.pdf.txtef095e0f60c0eb2831b65c2a2f1e1d08MD52open accessTHUMBNAILR - D - VANESSA TRAMONTIN DA SOLER.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1148https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/29838/3/R%20-%20D%20-%20VANESSA%20TRAMONTIN%20DA%20SOLER.pdf.jpgab635542984a7e6d24be4513aea856f2MD53open access1884/298382020-02-12 14:20:02.183open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/29838Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082020-02-12T17:20:02Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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