O desenvolvimento de práticas de preservação do meio ambiente nas séries inicias do ensino fundamental em escolas de campo

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Castilho, Edna de Lourdes
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/46581
Resumo: Orientador : Prof.Dr.Luiz Everson da Silva
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spelling Castilho, Edna de LourdesUniversidade Federal do Paraná. Setor Litoral. Curso de Especialização em Educação do CampoSilva, Luiz Everson da, 1973-2021-12-02T16:16:24Z2021-12-02T16:16:24Z2014https://hdl.handle.net/1884/46581Orientador : Prof.Dr.Luiz Everson da SilvaMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Especialização em Educação do CampoInclui referências: p. 13-15Resumo: A perspectiva ambiental consiste num modo de ver o mundo no qual se evidenciam as inter-relações e a interdependência dos diversos elementos na construção e manutenção da vida. Os rápidos avanços tecnológicos viabilizaram formas de produção de bens com conseqüências indesejáveis que se agravam com igual rapidez. O presente artigo foi elaborado a partir de uma pesquisa bibliográfica, tendo como objetivo, apresentar os dados obtidos pela pesquisa bibliográfica sobre o desenvolvimento de práticas de preservação de meio ambiente nas séries inicias do ensino fundamental em escolas de Campo com a finalidade de obter subsídios para compreender as práticas pedagógicas e as dificuldades encontradas no âmbito escolar para trabalhar atividades relativas desta pesquisa. O artigo tem como método de abordagem teórica, o materialismo – histórico - dialético, que concebe que ao agir sobre a natureza que o cerca, o homem torna-se produtor e produto do meio, passando por um processo de transformação. Com a investigação realizada, pude perceber que se propõe um novo modelo de desenvolvimento, uma harmonização entre o desenvolvimento socioeconômico com a conservação do meio ambiente, a superação da pobreza, com a satisfação das necessidades básicas de alimentação, saúde e habitação. O meio ambiente é considerado um bem de uso comum do povo, razão pela qual a responsabilidade pela sua preservação não é somente do Poder Público, mas também de toda a coletividade. Por isso, o que importa na defesa deste direto fundamental é a vinculação Estado sociedade civil o que nos conduz a noção de solidariedade em torno do bem comum. A preservação dos recursos naturais é fundamental para a melhoria da qualidade de vida das presentes e futuras gerações brasileiras. O primeiro passo é promover a conscientização ambiental da população, percebi que os professores, tem sim esse modo de pensar e também quanto a importância do seu papel na formação de cidadãos conscientes1 arquivo (15 p.) : PDF.application/pdfEducação ambiental - EscolaEducaçao ambiental - Estudo e ensinoO desenvolvimento de práticas de preservação do meio ambiente nas séries inicias do ensino fundamental em escolas de campoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR - E - EDNA DE LOURDES CASTILHO.pdfapplication/pdf168746https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/46581/1/R%20-%20E%20-%20EDNA%20DE%20LOURDES%20CASTILHO.pdfff1ad7d433d2e73406bfd005390fd685MD51open access1884/465812021-12-02 13:16:24.675open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/46581Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082021-12-02T16:16:24Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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