Contribuções da psicomotricidade relacional no desenvolvimento motor de escolares de 6 e 7 Anos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pinheiro, Karen Martins
Data de Publicação: 2002
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/57046
Resumo: Orientador: Wagner de Campos
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spelling Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Biológicas. Curso de Graduação em Educação FísicaCampos, Wagner dePinheiro, Karen Martins2023-01-26T17:55:17Z2023-01-26T17:55:17Z2002https://hdl.handle.net/1884/57046Orientador: Wagner de CamposMonografia (licenciatura) - Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Biológicas. Curso de Educação FísicaResumo: Este trabalho tem o objetivo de apresentar a Psicomotricidade Relacional para o meio acadêmico através do trabalho desenvolvido em duas escolas de Curitiba, de março a dezembro de 2002. Sabendo que a aprendizagem somente pode acontecer de forma tranqüila se a criança estiver preparada e relativamente pronta (dentro de sua individualidade) para receber o conhecimento; e que as experiências motoras, cognitivas, sociais e afetivas da criança interferem significativamente em seu desenvolvimento, a Psicomotricidade Relacional através do ambiente que oferece a criança, favorece sua livre expressão; tornando possível que o Psicomotricista Relacional intervenha de diversas formas para contribuir no desenvolvimento e nas necessidades de cada criança. Foi utilizado o método descritivo da observação participativa para verificar a aplicabilidade e as contribuições desse novo método no desenvolvimento geral de crianças na faixa etária de 6 a 7 anos. Percebendo a necessidade e em alguns casos, a carência de experiências corporais, sociais, cognitivas e afetivas de algumas crianças; evidencio neste trabalho, o processo de todas com as quais trabalhei nesse ano e procuro demonstrar a aplicabilidade e algumas contribuições deste novo método. Muitas crianças puderam fortalecer sua identidade, potencializar sua criatividade, integrar-se melhor ao grupo que pertencem, expressar seus sentimentos, resgatar o desejo de "desejar aprender", entre outros aspectos que são expostos no desenrolar deste trabalho.1 recurso online : PDF.application/pdfCapacidade motora em criançasPsicologia do movimentoContribuções da psicomotricidade relacional no desenvolvimento motor de escolares de 6 e 7 Anosinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALKAREN MARTINS PINHEIRO.pdfapplication/pdf889327https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/57046/1/KAREN%20MARTINS%20PINHEIRO.pdfb32f78defa1cc8a11c2b8200653c22a6MD51open access1884/570462023-01-26 14:55:17.716open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/57046Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082023-01-26T17:55:17Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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