A influência das políticas de avsaliação externa da educação básica nas práticas pedagógicas de pré e séries iniciais do ensino fundamental no interior da escola

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ribeiro, Patricia Celli da Silva
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/54760
Resumo: Orientador : Prof. Dr. Ademir Pinhelli Mendes
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spelling Ribeiro, Patricia Celli da SilvaUniversidade Federal do Paraná.Setor de Educação. Curso de Especialização em Coordenação PedagógicaMendes, Ademir Aparecido Pinhelli2019-11-22T19:27:45Z2019-11-22T19:27:45Z2016https://hdl.handle.net/1884/54760Orientador : Prof. Dr. Ademir Pinhelli MendesMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Coordenação PedagógicaInclui referênciasResumo : O presente trabalho propõe-se a investigar a influência das políticas de avaliação externa da Educação Básica, SAEB/PROVINHA BRASIL no interior da escola, e sua relação com as práticas pedagógicas das séries iniciais do Ensino Fundamental e pré II na Educação Infantil. Para tanto, abordamos, políticas publicas de universalização da pré-escola, avaliação externa, e o conceito de currículo, de infâncias, de cultura da escolar, na perspectiva de autores da área da educação bem como, buscamos contribuições quanto às representações que, professores das series iniciais do ensino fundamental e do pré da educação infantil, pedagogos e gestores, evidenciam no contexto escolar. A pesquisa foi realizada junto a Escolas Municipais de Curitiba, que ofertam educação infantil, integral e regular. Evidenciando implicações da presença das avaliações externas, na justificativa pela conformação de currículos, na cultura escolar, nos espaços de infância, concepção de criança o que influencia diretamente no universo da Educação infantil em contextos escolares, que são ainda territórios de disputa, entre diferentes visões de educação. Sendo apontados os espaços de formação como apoio as reflexões e a integração entre EF e EI como componente importante para disparar a reflexão sobre a cultura escolar e os tempos de infâncias na escola22 p.application/pdfPratica de ensinoAvaliação educacionalEducação de baseA influência das políticas de avsaliação externa da educação básica nas práticas pedagógicas de pré e séries iniciais do ensino fundamental no interior da escolainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR - E - PATRICIA CELLI DA SILVA RIBEIRO.pdfapplication/pdf412188https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/54760/1/R%20-%20E%20-%20PATRICIA%20CELLI%20DA%20SILVA%20RIBEIRO.pdf2c98cb283bab78b48a3acbc1beca78f8MD51open access1884/547602019-11-22 16:27:45.824open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/54760Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082019-11-22T19:27:45Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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