Modelo de currículo para ensino de conjunto de disciplinas ofertadas pelo Departamento de Botânica - UFPR

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Luz, Gastão Octávio Franco da, 1946-
Data de Publicação: 1982
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/27692
Resumo: Reprodução eletrostática
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spelling Luz, Gastão Octávio Franco da, 1946-Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em EducaçãoGarcia, Consuelo de Menezes2022-10-19T18:49:21Z2022-10-19T18:49:21Z1982https://hdl.handle.net/1884/27692Reprodução eletrostáticaResumo em português e inglêsOrientadora: Consuelo de Menezes GarciaDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná. Curso de Pós-Graduação em EducaçãoBibliografia: f. [300]-310Resumo: O problema gerador deste trabalho refere-se ao currículo de Botânica, ofertado pela Universidade Federal do Paraná, a diferentes Cursos de Graduação. Tratado, ate o momento, em termos de programação de conteúdos, não vem revelando alternativas que atendam as necessidades da clientela, nem as expectativas de desenvolvimento da própria Botânica, enquanto Ciência. Buscando no passado a compreensão do presente, através de sinopse histórica, foi possível identificar: a- tradicional tendência em desenvolver o estudo dos vegetais tendo em vista critérios econômicos, preponderantemente; b- a existência de uma Botânica feita no Brasil por pesquisadores estrangeiros e literatura importada, em lugar de uma Botânica do Brasil, capaz de corresponder âs peculiaridades da flora nacional, algo distinta da européia e da norte-americana; c- a ausência de autonomia universitária a nível departarmental, o que implica em tomadas de decisão independentemente da postura dos especialistas em relação aos problemas - pertinentes aquela Ciência. A partir dos valores botânicos relativos a conteúdo processos e princípios, acrescidos de inovações geradas pela Escola Botânica do Paraná, ê proposto um modelo de currículo flexível a adequações a diferentes concepções de currículo e voltado pará Ensino para Competência. Mediante a combinação destes aspectos, são estabelecidas três dimensões (cognitiva, metodológica e êtico-profissional) como sendo necessárias ao currículo da Botânica. Ao todo, foram validadas 1.303 (um mil, trezentas e três) competências junto aos especialistas da Universidade Federal doParaná, os quais consideraram 86,34% como sendo ESSENCIAIS, 5,83% como DE APRIMORAMENTO e 6,90% NÃO NECESSÁRIAS ao currículo.Abstract: The originating problem of this work relates to the curriculum in Botany offered at the Federal University of Parana to different Undergraduate Courses. Being treated as it has till the present, in terms of content programming, such a curriculum did not come to disclosing any alternatives either in accordance to the needs of its clientele or to the development expectancies of Botany itself, as a science. By searching in the past for an explanation to the present, it was possible to identify in a historical synopsis: a- a traditional tendency to develop studies of vegetation under predominantly economic criteria; b- the existence of a Botany worked out in Brazil by foreign researchers, based on imported literature, instead of a Brazilian Botany, able to respond to the peculiarities of our national flora, quite diverse from those of Europe' and North America; c- the absence of a universitary autonomy within Department level, thus leading to decision-making independently from the experts' advise in relation to problems in the science of Botany. From Botany's peculiar values relating to content, processes and principles, in extension with innovative changes advanced by the Parana School of Botany, it is proposed a cur riculum model toward Competency-Based Teaching. Through systemizing of the indicated aspects, there have been stated dimensions (cognitive, methodological and ethical-professional) as required for a curriculum in Botany. In the whole, there were validated 1,303 (one thousand and three hundred three) competencies by specialists of the Federal University of Parana, rendering 86,341 of them as ESSENTIAL, 5,831 as OF IMPROVEMENT and 6,91 as NOT NECESSARY to the curriculum.323 f.application/pdfBotanica - Estudo e ensino - ParanáUniversidades e faculdades - Paraná - CurriculosRedação acadêmicaModelo de currículo para ensino de conjunto de disciplinas ofertadas pelo Departamento de Botânica - UFPRinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALD - LUZ, GASTAO OCTAVIO FRANCO DA.pdfapplication/pdf8195861https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/27692/1/D%20-%20LUZ%2c%20GASTAO%20OCTAVIO%20FRANCO%20DA.pdf0c5df212c96433a828ffc776a7ad5f10MD51open accessTEXTD - LUZ, GASTAO OCTAVIO FRANCO DA.pdf.txtExtracted Texttext/plain424175https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/27692/2/D%20-%20LUZ%2c%20GASTAO%20OCTAVIO%20FRANCO%20DA.pdf.txtdd5763b85c21383dd87839cf11f69127MD52open accessTHUMBNAILD - LUZ, GASTAO OCTAVIO FRANCO DA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2031https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/27692/3/D%20-%20LUZ%2c%20GASTAO%20OCTAVIO%20FRANCO%20DA.pdf.jpgd705e8ada724e26d6494860804fba85eMD53open access1884/276922022-10-19 15:49:21.479open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/27692Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082022-10-19T18:49:21Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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