O ENEM e os professores de matenática do ensino médio do Paraná : delineamento de uma noção de responsabilidade curricular

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Melao, Walderez Soares
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/33778
Resumo: Orientadora: Profª Drª Maria Tereza Carneiro Soares
id UFPR_ae926dcb314904315f7844d5328f1c09
oai_identifier_str oai:acervodigital.ufpr.br:1884/33778
network_acronym_str UFPR
network_name_str Repositório Institucional da UFPR
repository_id_str 308
spelling Melao, Walderez SoaresSoares, Maria Tereza Carneiro, 1955-Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação2020-08-04T18:32:47Z2020-08-04T18:32:47Z2012https://hdl.handle.net/1884/33778Orientadora: Profª Drª Maria Tereza Carneiro SoaresTese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa: Curitiba, 31/08/2012Bibliografia: f. 106-112Resumo: Esta pesquisa olhou para o Exame nacional do Ensino Médio (ENEM) com o intuito de conhecer o tipo de repercussão que esse exame provoca no trabalho do professor de matemática da escola básica, particularmente no ensino médio na rede estadual do Paraná. Tratou ainda de identificar em que medida esse trabalho tem se traduzido em consonância com a matriz de referência do ENEM e em detrimento das diretrizes curriculares do ensino médio e o que os professores de matemática do ensino médio dizem a esse respeito. Esta pesquisa, que envolve pensamento a respeito de currículo e de avaliação, leva em conta também a formação do professor que ensina matemática. Esses são temas bastante imbricados uns nos outros e qualquer movimento feito nas compreensões sobre um deles confere, necessariamente, um novo feitio nas concepções a respeito dos outros. Foi estabelecido assim o desenho de fronteiras entre avaliação em larga escala, currículos e formação de professores de matemática. As fronteiras foram desenhadas a partir dos três campos, porém mais marcadamente a partir do campo dos currículos, como reconhecimento do alargamento crescente do alcance das discussões em torno dele. Só foi possível ter acesso ao material para análise interrogando o entorno em que isso acontece e para isso foi enviado para os professores, por correio eletrônico, um questionário composto de questões objetivas e abertas. Para compor o questionário foi utilizado o Google Docs, uma ferramenta que permite criar e editar documentos online e possibilita o acesso de vários usuários ao mesmo tempo. No intuito de fazer o acabamento desta tese foram reunidos os apontamentos feitos ao longo do texto com o objetivo de delinear uma noção de responsabilidade curricular de modo geral e mais particularmente na direção de políticas educacionais para a educação matemática no interior das instituições de ensino.Abstract: This research evaluated the Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) in order to analyze its repercussion on the high school Mathematics teachers, especially the ones of the public schools of Paraná State. It also identified how well it has been suiting the benchmark of ENEM and the general high school policies, and reported what the high school teachers have to say about it. This research, which covers thoughts on school curriculum and evaluations, also takes into account the training of the Mathematics teachers. All of these subjects are really connected to each other and any change made in any of them necessarily alters the conceptions of the others. Thus, a layout of the borders among large-scale evaluations, school curriculum and the training of the Mathematics teachers was established and based on the three variables, although focused on the school curriculum due to a growing growth of the discussions about it. One could only analyze the material investigating its surroundings. For that matter, an open-ended/objective questions questionnaire was sent to the teachers. Google Docs, a tool used to create and edit documents online and which allows many users at the same time, was used to prepare the questionnaire. The final results of this research are shown throughout this text, in order to outline a notion of general curricular responsibility and especially discuss the educational policies on Mathematics education in the educational institutions.Resumen: Esta investigación está volcada para el Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) con el objetivo de conocer el tipo de repercusión que este examen provoca en el trabajo del profesor de matemática de la escuela básica, particularmente en la enseñanza media en la red estadual de Paraná. Se trató de identificar en qué medida este trabajo se ha traducido en consonancia con la matriz de referencia del ENEM y en detrimento a las directrices curriculares de la enseñanza media y lo que los profesores de matemática de la enseñanza media dicen con relación a eso. Esta investigación, que involucra pensamiento a respecto del currículo y de la evaluación, también tiene en cuenta la formación del profesor que enseña matemática. Estos son temas bastante imbricados unos con otros y cualquier movimiento hecho en las comprensiones sobre uno de ellos confiere, necesariamente, una nueva forma en las concepciones con respecto a los otros. Se estableció el diseño de fronteras entre la evaluación en larga escala, currículos y formación de profesores de matemática. Las fronteras se diseñaron a partir de los tres campos, pero marcadamente a partir del campo de los currículos, como reconocimiento de la ampliación creciente del alcance de las discusiones en torno de él. Sólo fue posible tener acceso al material para análisis interrogando el entorno en que eso acontece y para ello se envió para los profesores, por correo electrónico, un cuestionario compuesto de preguntas objetivas y abiertas. Para componer el cuestionario se utilizó el Google Docs, una herramienta que permite crear y editar documentos online y posibilita el acceso de varios usuarios al mismo tiempo. Con el objetivo de concluir esta tesis se reunieron los apuntes hechos a lo largo del texto con el objetivo de delinear una noción de responsabilidad curricular de modo general y en especial, en la dirección de políticas educacionales para la educación matemática en el interior de las instituciones de enseñanza.ix, 117 f. : il., tabs.application/pdfDisponível em formato digitalTesesEducaçãoMatemática - Estudo e ensino (Ensino médio)Professores de matematicaEducação - Aspectos políticosO ENEM e os professores de matenática do ensino médio do Paraná : delineamento de uma noção de responsabilidade curricularinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR - T - WALDEREZ SOARES MELAO.pdfapplication/pdf1030425https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/33778/1/R%20-%20T%20-%20WALDEREZ%20SOARES%20MELAO.pdfd063dce9772c06d93382eaeb19425c03MD51open accessTEXTR - T - WALDEREZ SOARES MELAO.pdf.txtExtracted Texttext/plain243044https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/33778/2/R%20-%20T%20-%20WALDEREZ%20SOARES%20MELAO.pdf.txt36d28187783f3415a003f4562415cbc2MD52open accessTHUMBNAILR - T - WALDEREZ SOARES MELAO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1244https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/33778/3/R%20-%20T%20-%20WALDEREZ%20SOARES%20MELAO.pdf.jpgc85e12b2c11aa1f76d3897f10517e966MD53open access1884/337782020-08-04 15:32:47.278open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/33778Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082020-08-04T18:32:47Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv O ENEM e os professores de matenática do ensino médio do Paraná : delineamento de uma noção de responsabilidade curricular
title O ENEM e os professores de matenática do ensino médio do Paraná : delineamento de uma noção de responsabilidade curricular
spellingShingle O ENEM e os professores de matenática do ensino médio do Paraná : delineamento de uma noção de responsabilidade curricular
Melao, Walderez Soares
Teses
Educação
Matemática - Estudo e ensino (Ensino médio)
Professores de matematica
Educação - Aspectos políticos
title_short O ENEM e os professores de matenática do ensino médio do Paraná : delineamento de uma noção de responsabilidade curricular
title_full O ENEM e os professores de matenática do ensino médio do Paraná : delineamento de uma noção de responsabilidade curricular
title_fullStr O ENEM e os professores de matenática do ensino médio do Paraná : delineamento de uma noção de responsabilidade curricular
title_full_unstemmed O ENEM e os professores de matenática do ensino médio do Paraná : delineamento de uma noção de responsabilidade curricular
title_sort O ENEM e os professores de matenática do ensino médio do Paraná : delineamento de uma noção de responsabilidade curricular
author Melao, Walderez Soares
author_facet Melao, Walderez Soares
author_role author
dc.contributor.other.pt_BR.fl_str_mv Soares, Maria Tereza Carneiro, 1955-
Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação
dc.contributor.author.fl_str_mv Melao, Walderez Soares
dc.subject.por.fl_str_mv Teses
Educação
Matemática - Estudo e ensino (Ensino médio)
Professores de matematica
Educação - Aspectos políticos
topic Teses
Educação
Matemática - Estudo e ensino (Ensino médio)
Professores de matematica
Educação - Aspectos políticos
description Orientadora: Profª Drª Maria Tereza Carneiro Soares
publishDate 2012
dc.date.issued.fl_str_mv 2012
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2020-08-04T18:32:47Z
dc.date.available.fl_str_mv 2020-08-04T18:32:47Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://hdl.handle.net/1884/33778
url https://hdl.handle.net/1884/33778
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.pt_BR.fl_str_mv Disponível em formato digital
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv ix, 117 f. : il., tabs.
application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFPR
instname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
instname_str Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron_str UFPR
institution UFPR
reponame_str Repositório Institucional da UFPR
collection Repositório Institucional da UFPR
bitstream.url.fl_str_mv https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/33778/1/R%20-%20T%20-%20WALDEREZ%20SOARES%20MELAO.pdf
https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/33778/2/R%20-%20T%20-%20WALDEREZ%20SOARES%20MELAO.pdf.txt
https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/33778/3/R%20-%20T%20-%20WALDEREZ%20SOARES%20MELAO.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv d063dce9772c06d93382eaeb19425c03
36d28187783f3415a003f4562415cbc2
c85e12b2c11aa1f76d3897f10517e966
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1801860909245661184

Registros relacionados