Disciplina e controle : o Projeto Político-Pedagógico em cinco tempos e espaços

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Carvalho, Sônia Maria
Data de Publicação: 2007
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/14033
Resumo: Anexos
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spelling Carvalho, Sônia MariaCésar, Maria Rita de Assis, 1964-Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação2020-08-20T14:44:27Z2020-08-20T14:44:27Z2007Brochhttps://hdl.handle.net/1884/14033AnexosOrientadora: Maria Rita de Assis CésarDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa: Curitiba, 13/12/2007Inclui bibliografia e notasResumo : Essa dissertação tem como objeto de investigação o Projeto Político-Pedagógico (PPP). Dentre os objetivos desta pesquisa estão especialmente as relações estabelecidas entre os professores das escolas e o PPP. Procurou-se investigar cada etapa da elaboração do documento, para que encontrasse os sentidos que os diversos atores dão ao processo de elaboração. O universo da pesquisa foi delimitado a partir da proximidade com a capital do estado. Buscou-se também uma diversidade de municípios, que tentasse reproduzir as características culturais e econômicas do estado do Paraná, e, que pudessem ser representativos da diversidade educacional desta região do Estado do Paraná, ou seja, escolas pertencentes ao Núcleo Regional de Educação da Área Metropolitana Sul - NREAM-Sul, pertencentes à Secretaria de Estado da Educação do Paraná – SEED, dessa forma, buscou-se entender a diversidade dentro dos limites de diretrizes únicas, isto é, o mesmo estado e o mesmo núcleo regional. A pesquisa foi realizada por meio de questionários dirigidos aos professores, diretores e equipe pedagógica das escolas. Também foram feitas entrevistas com os funcionários do NRE-AM-Sul e da SEED. Essa pesquisa tomou o PPP como um dispositivo disciplinar e do biopoder, ou ainda como uma ferramenta para a disciplinarização das práticas e dos saberes que circulam no universo escolar, baseada nas análises e teorizações do filósofo Michel Foucault sobre as instituições. Essa dissertação demonstra como o PPP apareceu na LDB 9394/96, e como se deu a aprovação dessa lei a partir da Constituição de 1988. Também os tramites da implantação do PPP no Paraná e nos colégios pesquisados. Para tanto trabalhou-se com os conceitos de disciplina e o biopoder de Foucault. A arquitetura, o exame, o currículo, e conseqüentemente o PPP foram tomados como dispositivos disciplinares e biopolíticos.161 f. : il., gráfs.application/pdfDisponível em formato digitalEducação - ParanáProjeto político-pedagógico - ParanáDissertações - EducaçãoEducaçãoDisciplina e controle : o Projeto Político-Pedagógico em cinco tempos e espaçosinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALDissertacao.pdfapplication/pdf1995052https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/14033/1/Dissertacao.pdf1efa7a126db91d3c49fed53f2ac659daMD51open accessTEXTDissertacao.pdf.txtExtracted Texttext/plain346250https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/14033/2/Dissertacao.pdf.txt92f0212d3ea3f5c85f1a9cb18d77aa01MD52open accessTHUMBNAILDissertacao.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1241https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/14033/3/Dissertacao.pdf.jpg8e1df5282d2f1281c373a38a1839f70bMD53open access1884/140332020-08-20 11:44:27.573open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/14033Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082020-08-20T14:44:27Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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