Análise de uma plataforma de recursos educaionais digitais baseada em feedback de professores e learning analytics

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Macedo, Camila Andrade de, 1996-
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/68814
Resumo: Orientador : Rodrigo Clemente Thom de Souza
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spelling Macedo, Camila Andrade de, 1996-Souza, Rodrigo Clemente Thom de, 1978-Universidade Federal do Paraná (Campus Jandaia do Sul). Curso de Licenciatura em Computação2020-10-14T16:10:38Z2020-10-14T16:10:38Z2018https://hdl.handle.net/1884/68814Orientador : Rodrigo Clemente Thom de SouzaCoorientadora: Selma dos Santos RosaMonografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Campus Jandaia do Sul, Curso de Graduação em Licenciatura em Computação.Inclui referênciasResumo : Com o objetivo de melhorar projetos educacionais com base na análise dos dados produzidos nestes contextos, o Learning Analytics (LA) é considerado um assunto emergente entre pesquisadores, de modo que diversos periódicos vêm encorajando investigações neste campo. Neste cenário, apresentamos no presente trabalho a análise baseada em feedback de professores e LA de uma plataforma de Recursos Educacionais Digitais. A análise envolve a aplicação de algoritmos de aprendizagem de máquina sobre dados coletados a partir de questionários respondidos por professores de escolas públicas do Estado do Paraná, após uma formação continuada sobre o uso da plataforma. Para viabilização do LA, os dados foram analisados por meio do Processo de Descoberta de Conhecimento em Bases de Dados (em inglês, Knowledge Discovery in Databases), e passaram por uma série de etapas a fim de se obter conhecimento. Após a execução de cada uma das etapas, foi possível traçar o perfil de uso da plataforma, confirmar algumas potencialidades da mesma e da formação oferecida, assim como propor melhorias para ambas. Espera-se que a aplicação do LA apresentada neste trabalho sirva de subsídio para melhor interpretação e maior compreensão das necessidades do professores visando possíveis adequações na plataforma e em futuras formações.1 arquivo ( p.).application/pdfAprendizagem - Tecnologia educacionalEducação - Recursos de rede de computadorEducação - Ensino auxiliado por computadorAnálise de uma plataforma de recursos educaionais digitais baseada em feedback de professores e learning analyticsinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALCAMILA ANDRADE DE MACEDO.pdfapplication/pdf3660009https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/68814/1/CAMILA%20ANDRADE%20DE%20MACEDO.pdfa3561fa92dc810316e701bc394a440abMD51open access1884/688142020-10-14 13:10:38.727open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/68814Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082020-10-14T16:10:38Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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