Cultura digital, aprendizagem e comunicação : Um estudo de caso do setor de midiaeducação do colégio Medianeira

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Ana Paula de Moura Jorge e
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/39493
Resumo: Orientadora: Regiane Ribeiro
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spelling Silva, Ana Paula de Moura Jorge eLopes, AndersonUniversidade Federal do Paraná. Setor de Artes, Comunicação e Design. Curso de Graduação em JornalismoRibeiro, Regiane Regina, 1973-2022-06-20T13:44:44Z2022-06-20T13:44:44Z2014https://hdl.handle.net/1884/39493Orientadora: Regiane RibeiroCoorientador:Anderson LopesTrabalho de Conclusão de Curso (graduação) - Universidade Federal do Paraná. Setor de Artes, Comunicação e Design. Curso de Graduação em JornalismoInclui referênciasResumo : O objetivo desta pesquisa é discutir sobre os impasses na relação entre a cultura escolar tradicional e a cultura dos alunos pertencentes à Geração Digital através de um estudo de caso realizado no Colégio Medianeira, em Curitiba, Paraná. Com a criação, em 2008, de um departamento de Midiaeducação, o colégio demonstra esforços na promoção de reflexões e ações para integrar múltiplas mídias e linguagens no processo educativo. A análise desse setor é feita através de um grupo focal e um questionário online com os alunos do ensino médio da instituição, além da análise documental do material-base do projeto. A pesquisa é fundamentada no conceito de cibercultura e na ideia de de uma cultura escolar tradicional que tende a rejeitar linguagens alternativas ao livro no ensino. Isso, enquanto os alunos, fortemente inseridos na cibercultura, sentem-se desmotivados com diante de tal postura. Para abordar esse conflito cultural, são discutidos conceitos como cibercultura, geração digital, descentramento do saber, modelo informacional e ecossistema comunicativo, a partir de autores como Jesús Martín-Barbero, Don Tapscott e David Buckingham. A discussão ressalta a importância de a escola estar atenta às mudanças comunicacionais ocorridas ao longo do tempo e à cultura a que pertencem seus alunos1 recurso online : PDF.application/pdfMídia e educaçãoCultura digital, aprendizagem e comunicação : Um estudo de caso do setor de midiaeducação do colégio Medianeirainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALMonografia Ana Paula Moura.pdfapplication/pdf1603361https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/39493/1/Monografia%20Ana%20Paula%20Moura.pdfa26ef81618819e4330102c765a63d016MD51open accessTEXTMonografia Ana Paula Moura.pdf.txtExtracted Texttext/plain184995https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/39493/2/Monografia%20Ana%20Paula%20Moura.pdf.txt73650cb0297df2540c4f9eab89bb4b30MD52open accessTHUMBNAILMonografia Ana Paula Moura.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1123https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/39493/3/Monografia%20Ana%20Paula%20Moura.pdf.jpg1e344ad7af25a51d2712a0cb97b64607MD53open access1884/394932022-06-20 10:44:44.139open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/39493Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082022-06-20T13:44:44Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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