Alfabetização : prontidão ou processo?
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Data de Publicação: | 2016 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFPR |
Texto Completo: | https://hdl.handle.net/1884/53699 |
Resumo: | Orientador : Humberto Lima |
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Bessa, RosianaUniversidade Federal do Paraná.Setor de Educação. Curso de Especialização em Coordenação PedagógicaLima, Humberto Rodrigues de2019-11-25T19:13:04Z2019-11-25T19:13:04Z2016https://hdl.handle.net/1884/53699Orientador : Humberto LimaMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Coordenação PedagógicaInclui referênciasResumo : O objetivo principal deste estudo é compreender melhor o que o professor alfabetizador pensa sobre a aprendizagem da leitura e escrita e como acontece o processo de alfabetização na criança. Procurou-se verificar se o professor acredita em prontidão para a alfabetização, se avalia e classifica seus alunos e como faz. Foi também objetivo deste estudo verificar como as crianças mantêm contato com a leitura e escrita antes de entrarem na escola. O trabalho foi desenvolvido através de pesquisa, coleta e análise dos dados.18 p.application/pdfAlfabetizaçãoLeituraCrianças - EscritaEducação de criançasAlfabetização : prontidão ou processo?info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR - E - ROSIANA BESSA.pdfapplication/pdf448632https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/53699/1/R%20-%20E%20-%20ROSIANA%20BESSA.pdf2cae3dc4b8150080ca7195a25271eb97MD51open access1884/536992019-11-25 16:13:04.303open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/53699Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082019-11-25T19:13:04Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false |
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